這是中班安全活動好孩子不玩火教案反思，是優秀的中班安全教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：因為小孩子是不允許玩火的，所以小孩子對火還沒有很好的認識，不能對火控制好，通過本次活動讓孩子認識玩火的危險，火災會使人民的財產安全受到威脅，初步學會簡單的自我保護方法，從而培養幼兒的安全意識。
　　活動目標：
　　1、引導幼兒了解火的用途，知道用火不當給人們帶來的災難。
　　2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警　119”　等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護的方法。
　　3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　5、知道在發生危險時如何自救。
　　活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)；安全標志：“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃杯。
　　活動過程：
　　一、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。
　　“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
　　幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
　　二、討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。認識安全標志：“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
　　小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
　　三、請幼兒看錄像。
　　“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
　　看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
　　小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
　　四、幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“”號。
　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法五、火的小實驗1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。
　　教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
　　2、玻璃杯“滅火器”
　　教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
　　用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。
　　3、討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。
　　火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。
　　怎樣防止火帶來的災害?教師在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。
　　（如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。）六、延伸游戲活動：戶外游戲“勇敢的消防隊員”
活動反思：
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。