這是中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的相鄰數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
　　2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
　　3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。
　　活動(dòng)過程：
　　一、理解“鄰居”的關(guān)系。
　　1、小動(dòng)物搬家。
　?。?）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。
　?。?）、小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？
　　依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說：小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子，小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。
　?。?）、今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？
　　引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：
　　問：小白兔的鄰居是誰？     答：是小狗。
　　問：2號(hào)小狗的鄰居是誰？       答：小白兔和小獅子。
　　……一直問到10號(hào)小公雞的鄰居。
　?。?）、拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
　　請個(gè)別幼兒來幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
　?。?）、今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了！（將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。1）、數(shù)字寶寶找鄰居。
　　聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
　　二、理解“相鄰數(shù)”。
　　1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？
　　2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
　　三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
　　1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
　　2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。
　　4、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
　　這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。