這是中班安全活動標志本領大教案反思，是優秀的中班安全教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1.認識熟悉幾個的幾個場所中常見的標志，并能根據標志判斷標志所指示的行為。
　　2.初步嘗試設計基本的行為標志。
　　3.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　活動準備：
　　1.多媒體課件、交通標志視頻2.紙、畫筆活動過程：
　　一、情境導入（小明去奶奶家的背景圖）提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么？
　?。ㄒ唬┣榫骋唬翰シ篷R路上交通標志視頻提問：剛才小朋友看到了哪些標志？依次出示圖片（二）情境二：出示公園標志圖片提問：小朋友們你們看到了哪些標志？它們表達了什么意思？
　?。ㄈ┣榫橙撼鍪境袠酥緢D片討論：幼兒分小組討論說出自己在超市里見過哪些標志？它們表達了什么意思？
　　（四）情境四：出示肯德基標志圖片提問：肯德基里放了哪些標志呢？為什么？
　　二、判斷對與錯1.判斷停車的位置是否正確2.根據紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確3.當發生火災時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯三、議一議標志在生活中的作用，如果生活中沒有標志的危害：
　　1.小組討論想一想、說一說，標志在生活中的作用，如果生活中沒有這些標志的危害。
　　2.小結：標志的本領很大，它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應該做什么，所以標志的作用是非常重要，我們一定要學會認識它，了解它。
　　四、我是小小設計1.教師向示范設計些簡單標志，然后請每個小朋友當一次小小設計師，設計出一些自己感興趣標志（教師提醒幼兒應該做表示方法和不應該做的表示方法）2、幼兒自己動手操作，教師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引3、請幼兒講述自己制作的標志的名稱及作用。
　　活動延伸１．為幼兒園或區角制作相應的標志，并將它貼在相應的地方．２．鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什么標志，并畫下來介紹給同伴
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。