這是幼兒園中班數學認識梯形教案反思，是優秀的中班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　　活動目標：
　　1、初步感知梯形的基本特征。
　　2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察、比較、動手能力。
　　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動重難點：
　　1、活動重點：初步了解梯形的特征。
　　2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。
　　活動準備：
　　1、環境創設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。
　　2、教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。
　　3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）活動過程：
　　一、感知梯形的特征1、情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧！（老師帶領幼兒進入活動室）2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。
　　提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？
　　二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？22、比較長方形與梯形的異同點（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。
　　梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么？
　　3、小結：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。
　　4、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：
　　（教師演示）這樣還是不是梯形呀？
　　小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。
　　5、認識不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢？
　　（出示等腰梯形）提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？
　　小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
　　三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀？
　　·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導）2、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發吧！
　　1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？
　　2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？
　　五、結束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動室吧！
活動反思：
學是幼兒對數學知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發展以及思想品德的養成的主要途徑.為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統地教學設計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節課我設計了認識圖形、區分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環節。讓孩子們在這次活動中，強化感性認識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。