這是中班數學長方形的特征教案反思，是優秀的中班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、培養幼兒對圖形進行比較的興趣。
　　2、能在周圍環境中找出長方形的物體。
　　3、認識長方形，知道名稱和基本特征，能區分長方形和正方形。
　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
　　1、正方形和長方形的紙幼兒及老師每人一張。
　　2、"小客人"兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干一盒。
　　教學過程：
　　一、 活動導入：猜一猜。
　　1、師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）
　　2、出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。
　　師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來！（出示正方形）原來是正方形，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。
　　師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，你們還記得嗎？
　　咱們一塊來說說好不好？（正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大）
　　3、出示長方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的正方形進行量一量，從而感知長方形短邊的2條邊和正方形邊一樣長，長邊的2條比正方形的邊長， 通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。（引導幼兒講述長方形的特征）幼兒齊拍手說
　　師小結：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。
　　二、幼兒游戲操作，加深認識：
　　1、給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。
　　2、檢查幼兒的完成情況。
　　三、課堂延伸
　　請幼兒到室外或家里找一找還有哪些東西像長方形，明天回來告訴老師。
教學反思：
         1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。3、在教學活動中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。