這是中班數學公開課按圖形的特征分類教案反思，是優秀的中班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

數學活動：按圖形的特征分類
　　活動目標：
　　1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。
　　2 能說出自己的分類理由
　　3 積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
　　4通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
　　1 經驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。
　　物質準備：每人一個分類盒
　　材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。
　　活動過程：
　　1 出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。
　　師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。
　　2 引導幼兒操作，學習給圖形分類。
　　師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。
　　幼兒操作，教師觀察指導。
　　操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。
　　3 完成操作材料
　　請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數一數每種圖形的數量有幾，并分類作記錄。
教學反思：
《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。