這是中班數學活動0―11的排序教案反思，是優秀的中班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
　　1.加強幼兒的觀察能力。
　　2.學習0到11的排序。
　　3.加強幼兒對數學的喜愛。
　　4.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
　　5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
　　活動準備
　　1.教學掛圖2張
　　2.圓形數字卡片若干，操作卡若干。
　　活動過程
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　　師:小朋友們中午好！周老師想問一下小朋們會不會開火車呀！
　　幼:會
　　師:那火車是怎樣開的呢？
　　幼:嗚嚕~嗚嚕~
　　師:那小朋友們跟著周老師一起來開火車啦~
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　　師:哇，看我們的小朋友們真棒，找到了一輛小火車（出示圖1），剛才小火車告訴周老師，它要把12個數字寶寶載回家，可是數字寶寶們都藏起來了，小火車想叫小朋友們幫忙把它們找到。
　　教師出示數字卡片11。
　　師:小朋友們看我們已經找到了數字寶寶11，我們把數字寶寶11貼在小火車上。還有哪些數字寶寶沒有找到呢！
　　幼:……
　　師:剛才小火車說呀，我們要找的數字寶寶是從0到11。那小朋友想一下11的前面還有哪些數字寶寶呢？
　　幼:……
　　師:那小朋友們跟著周老師一起來把0到11一起來數一下。
　　師:下面就請小朋友們跟著周老師一起開著自已的小火車去找數字寶寶吧！
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　　師:哇，好漂亮呀！小朋友們看我們這是來到了哪里呀？
　　師:小朋友們看我們的數字寶寶呀就藏在這塊美麗的大草地上，在跟小朋友們捉迷藏呢？
　　請小朋友們陸續地找出數字寶寶老師按照找出順序依次貼在小火車上。
　　（四）出示圖1:
　　讓小朋友們在小火車上把數字寶寶按0到11的順序排列出來。再朗讀一遍。
　　師:小朋友們我們現在要開著小火車把數字寶寶給送回家了。
　?。ㄎ澹┯螒?看圖填空
　　師:小朋友們我們現在要開始開火車嘍。小朋友們牽著前面一個小朋友的衣服我們一起來開火車了。（音樂:開火車）
　　把小朋友能見到對應的位置，開始進行填空游戲。（小朋友們把對的數字卡片貼在相對應的位置。）
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　　教師進行評價總結。
活動反思：
　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。