這是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)神奇的圖形組合教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：
　　中班幼兒對(duì)單個(gè)基本的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí)，但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案，讓幼兒能在游戲中感受到數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。這是值得我們幼兒教師深入研究的問題。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和思維特征，本次活動(dòng)將通過教師的示范講解，聯(lián)系生活中觀察的物體，啟發(fā)幼兒自由操作、探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力，感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、知道圖形是能變化的。
　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。
　　3、樂意與同伴分享自己的作品。
　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
　　5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1、大小不同的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形若干個(gè)。
　　2、固體膠，美術(shù)紙、勾線筆、小籃子。
　　3、不同圖形組合成的圖案（花、小豬）。
　　教學(xué)過程：
　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：今天老師帶來一個(gè)神秘的魔術(shù)袋，小朋友們想知道是什么嗎？（幼：想！）2、出示魔術(shù)袋：神秘袋子?xùn)|西多，請你伸手摸一摸，看看摸到了什么？（請一個(gè)幼兒上臺(tái)摸出各種基本的圖形，其他幼兒回答。）3、師小結(jié)：哇，原來魔術(shù)袋里面裝了我們熟悉的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。
　　4、師：今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術(shù)，看看誰是最會(huì)變的魔術(shù)師。
　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是可以相互轉(zhuǎn)換的1、師："這些圖形寶寶個(gè)個(gè)都會(huì)變魔術(shù)呢！你們想看看嗎？"（分發(fā)各種圖形給每個(gè)幼兒）2、出示正方形寶寶，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，讓它變成其他圖形。
　　師："我是一個(gè)正方形，可是我可以變成長方形，不信你們看！"（邊說邊做）"如果我想變成三角形，小朋友你有辦法嗎？"，"我能變成小正方形嗎？怎么變？"（請幼兒動(dòng)手試試看）3、出示圓形寶寶:"我是圓形，我可以變成什么圖形呢？"4、師：中班小朋友真會(huì)變，辦法真多！老師今天還帶來了圖形寶寶變的魔術(shù)作品，你們想看看嗎？（幼：想！）三、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，對(duì)圖形進(jìn)行組合：
　　1、師："這些圖形寶寶都很可愛，而且它們都是相親相愛的好朋友，它們可喜歡在一起玩《手拉手》的游戲了，瞧，《手拉手》游戲開始啦！"（1）師出示組合圖案：花，請小朋友們看一看，這朵花漂亮嗎？它是由幾個(gè)什么圖形變成的？（幼兒觀察后回答）（2）師出示組合圖案：小豬，請小朋友們看一看，這只小豬可愛嗎？它是由幾個(gè)什么圖形變成的？（幼兒觀察后回答）2、師："你們也想和圖形寶寶變魔術(shù)吧！在變魔術(shù)之前，老師要告訴小朋友們游戲規(guī)則。"（1） 一人一張美術(shù)紙、固體膠、勾線筆。先想好你要變的圖案，在籃子里找出你們需要的圖形寶寶，把它們試拼在紙張上。等找到想要擺放的位置后，再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后，可以利用水彩筆添畫上簡單的線條，讓圖形寶寶更加好看。
　　（2）在美術(shù)紙的后面寫上號(hào)數(shù)，并保持畫面干凈。
　　（3）組合的圖案與老師示范圖不一樣，可以是我們生活中觀察到的物體。
　　3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　四、師幼共同欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。
　　1、展示幼兒作品進(jìn)行欣賞。
　　（1）請幼兒上臺(tái)給大家介紹自己的魔術(shù)作品是什么，由哪些圖形變成的。
　　（2）你最喜歡哪一張？為什么呢？
　　2、師小結(jié)：哇，我們中班的小朋友們都很厲害，都是小魔術(shù)師，變出這么多神奇的作品，來給我們自己棒一棒！
　　五、活動(dòng)延伸。
　　師：用圖形寶寶可以變出神奇又漂亮的圖案，那小樹葉可以變出更多漂亮的圖案嗎？小朋友們周末和爸爸媽媽去收集很多不同大小的樹葉來變一變吧！
教學(xué)反思：
       數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。