這是中班主題19-24個(gè)月親子印花布教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　一、親親熱熱——點(diǎn)名 報(bào)數(shù)指向：會(huì)跟著家長(zhǎng)一起點(diǎn)數(shù)，并響亮地說(shuō)出自己的名字；接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
活動(dòng)目標(biāo)　　
1.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
2.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
過(guò)程：
　　1、教師出示皮球，告訴寶寶大皮球今天又要來(lái)和寶寶做朋友了，接著念兒歌“大皮球、圓溜溜、滾來(lái)滾去找朋友”。念完將球任意滾向一位寶寶，請(qǐng)?jiān)搶殞毎亚虮蟻?lái)還給教師并介紹自己。
　　2、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過(guò)自己。
　　二、做做玩玩——印花布指向：學(xué)習(xí)制作掛飾，發(fā)展雙手手指和手腕的控制力及協(xié)調(diào)能力。
　　準(zhǔn)備：
　　1、深托盤（或鞋盒）里面墊有白紙，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料各3～4盒，每盆放玻璃球若干。
　　2、托盤置物（3人1份）：小鈴鐺，棉線，剪刀，雙面膠，彩色皺紋紙。
　　過(guò)程：
　　1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師圍坐成半圓，教師出示掛飾，激發(fā)寶寶興趣。
　　教師：“今天我們一起來(lái)做漂亮的掛飾，打扮我們的活動(dòng)室。”
　　2、教師示范從一個(gè)顏料盒中捏起一顆玻璃球放進(jìn)托盤，兩手捏住托盤兩邊，進(jìn)行左右或前后的搖晃，注意動(dòng)作幅度不要太多，以免玻璃球滾落。用同法滾上其他顏料。
　　3、引導(dǎo)寶寶自己“印花布”。
　　取出畫紙，讓寶寶欣賞上面的圖案：“多美的花布呀！我們可以用它來(lái)打扮活動(dòng)室了。”
　　提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲可以發(fā)展寶寶雙手手指和手腕的控制力及協(xié)調(diào)能力。鼓勵(lì)寶寶選擇自己喜歡的顏色，用玻璃球滾畫，家長(zhǎng)不要多干涉；引導(dǎo)寶寶用折畫紙、撕貼彩條等方式把“花布”制作成掛飾，家長(zhǎng)也可用剪刀剪出一個(gè)寶寶喜歡的圖形；注意剪刀使用的安全等。
　　家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。
　　4、制作完成后，家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
　　三、說(shuō)說(shuō)唱唱——五官歌指向：認(rèn)識(shí)五官，并能指出正確得位置。
　　準(zhǔn)備：五官貼圖，鋼琴伴奏《五官歌》。
　　過(guò)程：
　　1、結(jié)合貼圖帶寶寶恩師五官。
　　2、游戲“看誰(shuí)指得快”：教師說(shuō)五官的名稱，請(qǐng)寶寶指出圖上的相應(yīng)位置。
　　3、教師根據(jù)歌詞提問(wèn)：“眼睛眼睛（鼻子鼻子、耳朵耳朵、嘴巴嘴巴）在哪里？在哪里？”鼓勵(lì)寶寶邊指自己的眼睛（鼻子、耳朵、嘴巴）邊回答：“在這里。”
　　4、配班教師鋼琴伴奏，主班教師和寶寶共同邊做游戲邊對(duì)唱歌曲，請(qǐng)家長(zhǎng)幫著寶寶一起唱歌應(yīng)答。
　　附歌曲：五官歌1＝F 4/4 汪愛(ài)玲 詞曲 戴 婷 改編3 5 3 5 6 5︱6 1 6 5 -︱3 - 2 -︱1 - - 0‖眼睛 眼睛 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。
　　鼻子 鼻子 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。
　　耳朵 耳朵 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。
　　嘴巴 嘴巴 在 哪 里？在哪 里？ 在 這 里。
　　開(kāi)開(kāi)心心 指向：鍛煉手部小肌肉力量和控制能力。
　　四、開(kāi)開(kāi)心心——蝸牛比賽準(zhǔn)備：蝸牛線軸若干。
　　過(guò)程：
　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶圍坐在教師周圍，出示蝸牛線軸，激發(fā)寶寶的興趣。
　　2、“寶寶，這是什么呀？這是一只小蝸牛。我們來(lái)看看小蝸牛會(huì)怎么爬？”教師示范蝸牛爬行的方法：先將線軸取出，把線軸上的繩子拉到最長(zhǎng)，使蝸牛位于繩子的盡頭，一手拿線軸，另一手把繩子往線軸上繞，逐漸將蝸牛拉回來(lái)。
　　3、給每位寶寶發(fā)放一個(gè)蝸牛線軸，請(qǐng)寶寶自由玩一玩。
　　4、組織寶寶在同一線上進(jìn)行繞線軸比賽；還可以組織寶寶進(jìn)行拖蝸牛比賽，請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶加油吶喊。
　　家庭延伸：
　　帶寶寶外出游玩時(shí)，可為寶寶提供裝有少量食物和飲料的小背包，讓寶寶負(fù)重完成爬、走或跑、跳的動(dòng)作，從而增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力。
　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我自己的語(yǔ)言還是比較啰嗦的，對(duì)于幼兒的回答，我自己喜歡去重復(fù)，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)自身的成長(zhǎng)不利，也對(duì)孩子的主動(dòng)發(fā)展不利，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要不斷提醒自己。因?yàn)檎Z(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會(huì)讓孩子的注意力更加的分散，因?yàn)樗滥銜?huì)重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成。
　　幼兒美術(shù)欣賞教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好的事物，了解對(duì)稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感和審美評(píng)價(jià)能力的教育活動(dòng)。