這是中班主題19-24個月親子恰恰恰教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標　
1、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
一親親熱熱——點名報數(shù)指向：會跟著家長一起點數(shù)，并能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎。
　　過程：
　　1、教師伸出一個手指依次點寶寶，請家長幫助寶寶按順序開始報數(shù)，并提醒寶寶報到自己的時候，要用手指自己。
　　2、請寶寶大膽地告訴教師自己的名字，其他家長和寶寶一起拍手歡迎。對于能響亮地說出自己名字的寶寶，拍手加以鼓勵。
　　3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
　　二、做做玩玩——穿項鏈指向：練習(xí)二指捏放，發(fā)展左右手的配合能力，并感知物體的顏色。
　　準備：
　　1、人手1份：彩色的粗細不同的吸管剪成小段放于小碗內(nèi)，細線1根。
　　2、事先穿好的項鏈1串，収玩具音樂。
　　過程：
　　1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。
　　2、教師介紹活動材料，演示游戲方法。
　　教師雙手將線橫向拉成一直線：“寶寶看，線，細細的線。”放下細線，從小碗中取出一段吸管，說出顏色：“X色，X色。”再用食指指著上面的孔說：“洞洞，洞洞。”然后將孔放在眼前逐個看寶寶，叫出幾個寶寶的名字，引起寶寶對小孔的注意。
　　教師出示事先穿好的項鏈，掛在脖子上讓寶寶欣賞：“寶寶看，老師穿的項鏈漂亮嗎？你也來用吸管和線給媽媽穿一串美麗的項鏈吧。”
　　3、寶寶在家長的配合下進行游戲。
　　提示家長：這個活動主要是訓(xùn)練寶寶手的控制能力，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力及雙手配合的能力，同時還能讓寶寶感知顏色。當(dāng)寶寶出現(xiàn)困難時，可與寶寶進行合作游戲，鼓勵寶寶不放棄；引導(dǎo)寶寶說說吸管的顏色，并幫助寶寶做成項鏈、手鏈或腰鏈，戴在家長或?qū)殞毶砩险埓蠹倚蕾p，讓寶寶充分體驗成就感。
　　家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶進行自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。
　　4、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
　　三、說說唱唱——豆子恰恰恰指向：體驗隨音樂用自制小樂器敲敲打打的樂趣。
　　準備：
　　1、人手1個托盤，盤中放置豆子（或米、珠子、細小鈴鐺）1碗，勺子1把。瓶子2個，用來封瓶口的圓形不干膠2片。
　　2、自制瓶子樂器1個，音樂磁帶《恰恰恰》。
　　過程：
　　1、家長帶寶寶面對教師坐成一個半圓，教師出示自制的瓶子樂器，引發(fā)寶寶的興趣。
　　教師：“寶寶看，老師今天又帶來什么好玩的玩具了？老師搖一搖，它還會發(fā)出好聽的聲音。寶寶喜歡嗎？你也可以自己來做一個。”
　　2、教師示范自制小樂器的方法。
　　出示小碗，讓寶寶觀察碗里的材料。教師一手拿勺，一手握瓶，從碗中舀一小勺豆子輕輕放入瓶內(nèi)，裝好后用不干膠封住瓶口，小樂器就做好了。每個寶寶可以做1～2個小樂器。
　　3、寶寶自取托盤進行制作。制作完成后，家長可引導(dǎo)寶寶玩玩小樂器，聽聽、說說小樂器發(fā)出什么聲音。
　　4、播放歡快的音樂，大家一起跟音樂做簡單的律動，并請寶寶大膽地在集體面前拿著樂器自由表演，其他寶寶可在下面自由表演。
　　四、開開心心——母雞下蛋指向：鍛煉下肢力量，發(fā)展控制能力，感受集體游戲的快樂。
　　準備：小皮球若干，人手1個球筐。
　　過程：
　　1、家長帶寶寶面對教師圍坐成半圓。
　　2、教師請一位寶寶合作，示范游戲“母雞下蛋”。
　　教師抱寶寶，手托寶寶的臀部，請寶寶用兩只腳夾住皮球，從指定地點出發(fā)，將球運到終點，讓寶寶松開腳使球掉入筐中。
　　3、請家長和寶寶一起游戲，相互開展比賽，比比誰“下的蛋”最多。
　　提示家長：剛開始練習(xí)時，可以一手托寶寶臀部，另一手扶住寶寶的雙腳，幫助其把球夾住，待寶寶熟練后可鼓勵寶寶自己用腳夾球。
　　4、游戲結(jié)束后，提醒寶寶將游戲材料放入指定筐內(nèi)。
　　家庭延伸：
　　回家后可和寶寶繼續(xù)練習(xí)，也可和寶寶進行腳上傳球游戲，訓(xùn)練寶寶的下肢靈活性；同時還可使用不同的球，激發(fā)寶寶的興趣。可在家中為寶寶提高不同的豆子自制小樂器，感受不同種類的材料所產(chǎn)生的不同音質(zhì)。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。