這是大班游戲超市教案反思，是優秀的大班游戲教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標
　　1、認識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運用。
　　2、了解人民幣、標簽、物品三者的關系，產生購物的興趣。
　　3、主動參與活動，體驗超市購物的快樂及成功的喜悅。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
　　認識人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標簽、物品三者的關系
活動準備
　　1、創設超市情
　　2、投影儀1臺
　　3、人民幣學具每個幼兒1套
　　4、實物若干、標簽若干
活動過程
　　一、歌”進入活動室隨音樂“卡通之。
　　師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們去逛超市吧！
　?。ぐl幼兒購買的欲望。）
二、幼兒進超市購物
　　1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區）（幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學習用品的地方，是文具區。
　　依照此方法逐一介紹生活用品區、圖書區、食品區。
　?。ㄗ層變褐莱械奈锲肥欠诸悢[放的。）
　　2、師：“寶寶們看，每排物品的下面都有一個標簽，它表示上面的物品是多少錢，我們在賣東西的時候要看好價格和手中的錢再買，下面老師發給每個小朋友一個錢包，自己去賣東西好嗎？
　?。ǚ职l錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
　　3、幼兒在賣東西的時候可能出現一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。
　　4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”
　　幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”
　　有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認識錢。”“我不認識上面的字。”“我不會花錢。”等，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。
　　（此環節讓幼兒認識到不認識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發幼兒認識和使用人民幣的欲望。）
　　步驟2
三、交流比較
　　請買到東西的幼兒到投影儀前演示并說說自己買的是什么、怎樣付的款。
　　如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認識1角錢。
　　用同樣的方法認識5角及1元的硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。
　?。ㄔ谟變簲⑹龅倪^程中不認識人民幣的幼兒學到了本領，認識了人民幣，也學會了怎么使用，他們會有強烈的購買欲望，以此來展示自己的本領）
四、再次去超市購物
　　師：“寶寶們現在認識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現在出發吧！
　　幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺交款。
　　師：“寶寶們快開告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”
　　幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。
　?。ㄓ變旱谋绢I得到了展示，他們會感到非常自豪。）
五、教育幼兒不亂花錢
　　師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應該把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今天我們學會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們去買東西好嗎？（幼兒：“好”）現在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
　　收學具，活動結束。
教學反思
　　本次活動只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的游戲來認識人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強烈。但活動前對幼兒原有知識經驗估計得過高，導致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認識人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學活動中要深入了解幼兒的原有知識經驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。