這是大班綜合活動猜左右手教案反思，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路：
區分左右是大班幼兒學習的一個內容，幼兒以自身為中心來辨別左右關系是以客體為中心辨別左右關系的前提。《綱要》中所說："幼兒園應以游戲為主要向導，讓孩子在游戲中得以不同的發展和提高。"于是我在活動中通過"左右手"這個載體，設計了幾個與左手右手有關的小游戲，希望能在游戲中提高孩子的細致觀察和辨別能力，并能夠正確區分左右手及相應的左右關系，在玩中學。
活動目標：
1、嘗試正確區分左手和右手，在游戲中提高幼兒細致觀察和辨別能力。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：ppt手勢圖片、紅色字和藍色字、泡沫板、手套圈若干。
活動過程：
一、游戲1:說說左和右。
（設計意圖：要聽清楚指令，分清左右，做對動作。）
1、關鍵提問：你們身上有哪些地方是分左和右的？誰能用完整的話告訴老師?
2、我們來玩個熱身游戲，游戲的名字叫《我說你做》。就是我說什么，你做什么，要聽清指令，做對動作。
二、游戲2：看圖猜左右手。
（設計意圖：通過看清手心手背的方向、大拇指的指向，來分清左右手就容易。）我們再來玩個有一點難的游戲，看看游戲名字是什么？播放ppt1游戲規則1：當我點出一張手的圖片時，你們要仔細看清楚，這個手勢是用左手做的還是用右手做的，如果你覺得是左手做的，就請你站到左的藍字邊上；如果你覺得是右手做的，就站到右的紅字邊上。
游戲規則2：當我說開始，你們才能走；當我數"54321"，數到1時，你們必須站好了，還在中間走來走去的就算輸了。
1、ppt2左手掌圖：關鍵提問：仔細看清楚，這個手勢是用左手做的還是用右手做的。開始，54321。
先問錯誤組：你們認為是右手，做給我看看。
再問正確組：伸出你們的左手做一做，恭喜你們答對了，請在左手上帶一個藍環。
2、小結：原來做游戲要看清楚圖片上是手心還是手背，而且還要跟它做的一模一樣。
3、ppt3右手掌圖：（同上）
4、ppt4、5、6：這里還有*張圖片，我們來看看。
依次出示手掌圖：你從哪里看出來這是手背？
5、小結：原來通過仔細觀察，看清手心手背的方向、大拇指的指向，這樣分清左右手就容易多了。
6、提問：看看今天你獲得了幾個圈圈？為我們剛才的成功伸出右手慶祝一下。
7、提問：同樣是右手，你們發現什么秘密了嗎?
8、小結：同樣是右手，因為站的方向不同，左右的方位也就不同了。
三、游戲3：隔板猜左右手。
（設計意圖：通過面對面的游戲，來分清左右手。）
1、關鍵提問：這個隔板是干什么的呢?
2、介紹游戲的玩法：甲乙分別站在隔板的兩邊，丙丁站左右手持隔板。面向有字一面的甲先猜，四個人輪流游戲。
乙用自己的左手做個手勢給甲猜，如果甲猜對了，就把圈圈送給甲；如果猜錯了，就沒有圈圈。然后交換，最終比比誰獲得的圈圈多。
3、 幼兒四人合作玩游戲，教師巡視個別指導。
活動反思：
整節課學生在寬松、愉快的游戲氛圍中體驗簡單邏輯推理的過程，使他們感受邏輯推理的魅力，培養了他們的分析推理能力和合作、交流能力。