這是大班韻律公開課殺雞宰鴨教案反思，是優秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：　　
1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、能根據歌詞創編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。
3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：　　
1、熟悉歌詞。　　
2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過程豐富幼兒的感性經驗。　　
3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時做他們的小幫手。　　
4、教師帶領幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。　　
5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機。
活動過程： 　　
一、教師扮演廚師，導入活動　　
1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來唱給你們聽。　　
2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）　　
 (評：教師在開頭以廚師的身份導入，讓幼兒進入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了，有利于活動的更深層的開展。)　　
二、幼兒學唱歌曲　　
1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢？（找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛）　　 
2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。　　
3、幼兒學唱歌曲　　
（1）放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。　　
（評：在沒有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動學唱，是基于幼兒對歌詞曲調比較熟悉）　　
（2）請幼兒用清晰快樂的歌聲表現接待客人時的愉快情
感。　　
三、幼兒創編歌表演動作　　
1、引導幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。　　
 “在做這道菜地之前，我們先要學會找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準備工作，你看這些動作應該怎樣做呢？
2、引導幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個動作？ 　　
3、引導幼兒發揮想象雙手按|× ×× × ××|的節奏輪流做 拔毛的動作。請一些創編的較好的幼兒做示范表演。　　
4、啟發幼兒為第12小節創編各種表示高興的動作。（高興得跳起來、跳起了舞）　　
5、引導幼兒大膽想象，共同討論逐句創編1--12小節的歌表演動作。　　
四、幼兒完整歌表演　　
1、幼兒隨音樂完整表演　　
2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作。　　　 3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據自己的意愿做動作，對一些創編的較好的幼兒給予肯定。　　
活動延伸：教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。　　
歌表演部分動作提示:
1小節：找雞(鴨)。　　
2小節：抓雞(鴨) 。　　
3---4小節：每拍做一下殺雞(鴨)的動作。　　
5---6小節：雙手按|× ×× × ××|的節奏輪流做拔毛的動作。　　
7小節：把雞(鴨)放進鍋。　　
8小節：蓋上鍋蓋。　　
9小節：打開鍋蓋。　　
10小節：聞香味。　　
11小節：吃雞 (鴨)。　　
12小節：作出表示滿足,高興的動作。
 教學反思：
         組織一個音樂活動，教師要先熟悉歌詞內容，從幼兒已有的生活經驗來設計活動過程。因此我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整：為了讓幼兒了解這些知識，我首先要跟他們講述找雞、抓雞、殺雞的過程，然后讓他們逐句創編動作，動作與音樂的配合也要做到緊密。動作分為坐在位置上的動作和站立時的舞蹈動作。先讓孩子們坐在自己的位置上邊唱邊做動作，學會后就站著和老師一起舞蹈。
         我之所以這樣調整，是因為通過講述找雞、抓雞、殺雞的過程，了解這一生活經驗，然后通過游戲激發幼兒對活動感受興趣。