日期:2020-12-02來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
這是大班談話活動我們的節(jié)日教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
目標:
1. 知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2. 學(xué)習(xí)自己設(shè)計六一節(jié)日活動,產(chǎn)生對節(jié)日的向往。
3. 積極參與討論和策劃,協(xié)商分配具體準備工作。
準備:
歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。
過程:
1.幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。
(1)錄像或照片中的小朋友在干什么?
(2)哪一天是小朋友的節(jié)日?去年的六一是怎樣度過的?
2.組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日。
今年的六一兒童節(jié)我們怎么來慶祝呢?幼兒自由討論。
3.師生共同決定慶六一的活動方案。
4.以招標的方法分配各項準備活動。
(1)與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。
(2)教師做好各項準備工作,鼓勵幼兒積極爭取參與。
活動反思:
活動開始,我是以談話的方式直接導(dǎo)入,讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的。在談話中,孩子們都很積極表達,“我以前和小朋友們一起玩游戲,以前在班級表演節(jié)目,老師幫我們化妝了,我覺得很開心……..”有的還說:“媽媽送給我一份禮物,我很高興……”通過談話,還讓他們討論這樣過“六一”節(jié)你們覺得怎么樣?讓他們表達自己對自己的節(jié)日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片,欣賞其他小朋友慶祝節(jié)日的方式,讓孩子來講一講別人的快樂,最后結(jié)合已有經(jīng)驗和習(xí)得經(jīng)驗,大家來談一談今年我們的節(jié)日可以怎么度過,旨在讓孩子們暢所欲言,盡情的表達自己的想法。活動中我采取了個別交流、小組討論、兩兩討論等形式,變化形式,進一步增強談話的多樣性。
活動結(jié)束后,結(jié)合以前組織得談話活動,我做了一下反思與總結(jié),為以后的談話活動作參考:
1、選擇的話題要貼近幼兒生活
恰當?shù)脑掝},使幼兒有話想說,有話要說,選擇適宜的話題很重要,既要符合幼兒年齡特點,又要有一定的挑戰(zhàn)性,以促進幼兒表達能力的提升。談話活動中,教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒,從點到面地說開來。例如本次活動“我們的節(jié)日”,這是幼兒感受較深的話題,貼近生活,當教師讓幼兒談?wù)?ldquo;你以前是怎么過六一”時,孩子們個個津津樂道、樂此不疲。
2、語言環(huán)境要寬松、自由。
在談話活動中教師應(yīng)真誠平等地同孩子交流,耐心傾聽幼兒的每一句話,不隨意打斷幼兒、學(xué)會等待幼兒,不斷鼓勵、支持幼兒,努力營造寬松氛圍,讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達。
3、幫助幼兒學(xué)會傾聽。
運用體態(tài)、眼神、手勢等無聲的方式暗示幼兒尊重他人,專心聽老師、同伴的發(fā)言,養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)。可以直接告訴幼兒,也可通過表揚會傾聽的孩子,樹立榜樣示范作用,傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒,在任何領(lǐng)域都非常重要。
4、關(guān)注幼兒興趣點讓孩子會說。
幼兒對于自己感興趣的事情更樂意去交談和探索,老師應(yīng)隨時關(guān)注幼兒活動,捕捉幼兒的興奮點,激發(fā)幼兒思維過程中的興趣點,抓住各種表達的機會,鼓勵幼兒表達自己的感受。逐步提高孩子的談話水平,培養(yǎng)與人交往的能力。
5、教師要提高語言駕馭的能力。
教師提問時,問題指向要明確,使幼兒能很快抓住問題的實質(zhì),進行有效思考后回答。教師要推敲回應(yīng)的方式,不要隨意打斷幼兒的話,自己搶著替代回答,要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發(fā)幼兒的談話熱情、幫助幼兒養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣、提高幼兒語言運用能力是極其有效的。在活動中要發(fā)覺幼兒的點滴進步,發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的火花,以自己的真情實感,深深領(lǐng)悟。
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