大班科學活動《奇妙的水》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過實驗，了解濃度和水之間的關系，對科學現象感興趣，能用自己的語言描述所看到的現象并愿意和同伴交流，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看《奇妙的水》教案吧。

 　　活動目標：
　　1、通過實驗，了解濃度和水之間的關系，對科學現象感興趣。
　　2、能用自己的語言描述所看到的現象并愿意和同伴交流。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：
　　教師：紅色的飽和糖水、透明水。
　　幼兒：抹布人一塊
　　第一次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）
　　第二次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）、
　　糖（每組一份）勺子（每人一個）
　　第三次操作：@紅色的飽和糖水（每組一份）
　　@糖（每組一份）勺子（每人一個）普通的紅色水、透明的水（每人一份）

　　活動過程：
　　一、教師表演魔術，引起幼兒活動興趣。
　　1、導入，幼兒猜測。
　　教師：今天謝老師要給小朋友表演一個魔術，請你看看，老師手里有什么？請小朋友仔細觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會變成什么樣子呢？
　　2、教師實驗。
　　教師：請小朋友仔細觀察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層？

　　二、幼兒嘗試探索實驗。
　　1、試一試。
　　教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎？現在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。
　　2、討論：
　　教師：小朋友，你們成功了嗎？
　　教師：為什么你們沒有成功呢？（想一想，和你旁邊的小朋友說一說。）

　　三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進行探索。
　　1、出示糖。
　　教師：因為老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒有，是什么呢？（糖）
　　教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎？糖去哪了？
　　總結：糖都溶解在了水里，所以我們看不見。
　　2、幼兒進行探索實驗。
　　教師：這一次請小朋友用桌子上的材料再來試一試吧！
　　3、討論。
　　教師：孩子們，這次你成功了嗎？
　　@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）
　　@沒有成功。為什么加了糖還是沒有成功？（幼兒討論）
　　總結：放很多很多的糖。

　　四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進行探索。
　　1、出示飽和的紅色水，幼兒觀察討論。
　　教師：請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的？（幼兒觀察討論）
　　小結：老師的水很粘稠。
　　2、幼兒實驗。
　　教師：讓我們請小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時候再來試一試吧！
　　3、討論。
　　（1）教師：這次成功了嗎？
　　（2）教師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢？（幼兒討論）
　　小結：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

　　五、延伸活動
　　小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會發生什么
呢？如果在透明的水里放入糖又會發生什么呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧！最后，自己把桌子收拾干凈。

　　活動反思：
　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。