大班數學活動釣魚比賽（分析圖形特征）教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，嘗試分析圖形的三項特征，發展幼兒邏輯分析判斷能力，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看釣魚比賽（分析圖形特征）教案吧。

 　　活動目標：
　　1、嘗試分析圖形的三項特征。
　　2、發展幼兒邏輯分析判斷能力。
　　3、感受在游戲中學數學的快樂。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　學具：釣魚桿、（紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形）特征的魚若干  海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘
　　教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品

　　活動過程：
　　1、導入，激發興趣。初步感知魚的三種特征。
　　今天天氣不錯，我們去釣魚吧！
　　喲，這里有一個大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢？（請幼兒自由說說顏色、形狀、大小）
　　2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達。
　　我們來個釣魚比賽吧！比一比，誰釣得又多又快！（幼兒釣魚，釣完后坐下休息）
　　來，讓我們數一數，你釣到了幾條魚？（幼兒自由交流，提問個別幼兒，評出釣魚冠軍，發獎）
　　小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的？和別人比一比，是大的還是小的？誰能用一句話來介紹一下。（自由交流、個別介紹，引導幼兒將三種特征完整表達）
　　3、將魚按三種整體特征分類
　　小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，如果壞了怎么辦呢？（放進冰柜里）
　　老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標記放。看一看，上面有些什么標記呢？（請個別幼兒說說，大小，顏色、形狀標記）
　　那這三個標記放在一塊兒，表示什么意思呢？（請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。）
　　誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚，趕快送來冰柜！（幼兒分析魚的三項特征，送到冰柜表格，教師引導幼兒檢驗）
　　（同樣的方法：請幼兒個別或集體完整說說三種特征，根據三種特征送相應的魚到冰柜、檢驗操作結果）
　　4、按三種整體特征釣魚
　　小朋友，真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰釣得又對又快！
　　看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢？（請幼兒看冰柜上的標記，說一說，個別或集體）
　　明白就開始！（幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜）
　　我們看看，全釣對了嗎？（檢驗）
　　（同樣方法，操作三次）
　　5、幼兒出題，分男女比賽釣魚。
　　小朋友釣魚的本領真厲害！現在請小朋友來出題，分男孩，女孩兩隊，比一比哪隊厲害，釣得又對又多又快！ 
　　（A請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求）
　　（B男女對比賽，將魚貼到冰柜表格內，表格分為男女兩塊）
　　（C檢驗結果，評出勝方發獎）
　　6、小結
　　小朋友釣魚的本領真棒！釣得開心嗎？我們下次再來釣，好嗎？

　　活動反思：
　　《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣。因此，整個活動過程都體現了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經驗和實際知識水平出發，選取孩子如今生活中很常見，同時也比較感醒悟的抽獎活動，并將"分析圖形特征"這一活動巧妙結合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充分體現孩子的自主性。