小班語言活動臉紅的番茄教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，感受詞語中的音韻節奏，推測果子變色的原因，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看臉紅的番茄教案吧。

 　　活動目標：
　　1、感受詞語中的音韻節奏。
　　2、推測果子變色的原因。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：
　　1、兒歌：《番茄紅了》
　　2、了解番茄的吃法。

　　活動過程：
　　1、事先把番茄包在手帕里，一邊展示它圓圓的外形，一邊念兒歌《番茄紅了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后。請幼兒猜猜手帕里的果子是什么顏色的？
　　2、問幼兒，綠綠的番茄為什么會變成紅色？
　　3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁，與幼兒一起欣賞，請幼兒描述他看到了什么。
　　4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽讓幼兒感受語詞中的音韻節奏與“番茄急得臉都紅了”的關系。
　　5、請幼兒念一念，用聲調表現“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形。
　　6、與幼兒分享水果――番茄。

　　活動延伸：
　　展示其他會變顏色的水果

　　活動反思：
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。