大班科學活動溫度表教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，激發幼兒探究溫度表的科學奧秘的興趣，認識溫度表，知道溫度表是測量氣溫高低的儀器，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看溫度表教案吧。

 　　活動意圖
　　引導幼兒認識和使用溫度表，溫度表是幼兒生活中常見的物品。它能幫助幼兒了解溫度變化的情況。本活動的重點在于引導幼兒探索溫度表的特性及作用，啟發幼兒注意觀察溫度表中刻度的變化，體驗溫度變化與幼兒身體感覺的關系，進而理解溫度表在人們生活中的重要作用。

　　活動目標
　　1、 激發幼兒探究溫度表的科學奧秘的興趣。
　　2、 認識溫度表，知道溫度表是測量氣溫高低的儀器。
　　3、 初步了解空氣在不同條件下的溫度不一樣。
　　4、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、 激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備
　　溫度表、空調、冰水和熱水。

　　活動過程
　　1、 探究活動：觀察溫度表遇到冷空氣與熱空氣時的變化。
　　（1） 幼兒分別將手放在裝有冰水的杯口和裝有熱水的杯口。
　　（2） 幼兒觀察溫度表尋找“紅線的頂端”，教師向幼兒解釋紅線的意義。
　　（3） 將溫度表分別放在兩個杯子里，讓幼兒發現溫度表的變化，紅線遇到熱氣會上升，遇到冷氣會下降。
　　2、 引導幼兒認識溫度表。
　　（1） 幼兒觀察溫度表的外形：溫度表上有什么？是什么意思？（刻度、水銀、數字、編號、°c特殊符號。）
　　（2） 游戲：認度數。
　　（3） 幼兒將溫度表放在熱水和冷水中，根據溫度表的刻度學習如何記錄溫度。
　　3、 討論：哪些情況需要用溫度表？
　　4、 操作活動：測量氣溫，幼兒到有陽光的地方和沒有陽光的地方進行氣溫測量。

　　活動延伸
　　將溫度表放在科學角內。讓幼兒通過測量和記錄，發現一天氣溫的規律。

　　活動反思
　　培養幼兒對科學活動的興趣，豐富幼兒的科學知識，是現代教育刻不容緩的任務。在這次的活動中，我讓幼兒通過自身的操作，在不斷地探索中發現問題，從而獲得有關溫度計的粗淺知識，激發幼兒對科學活動的興趣，培養大班幼兒的探索精神。