大班音樂活動愛跳舞的芭比教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，伴隨故事情節的展開，感受欣賞不同性質的音樂，初步體驗音樂的變化和所表達的情感，產生對音樂欣賞的興趣，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看愛跳舞的芭比教案吧。

 　　活動目標：    
　　1、伴隨故事情節的展開，感受欣賞不同性質的音樂，初步體驗音樂的變化和所表達的情感，產生對音樂欣賞的興趣。  
　　2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
 
　　活動準備：    
　　錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片    

　　活動過程：    
　　1、導入部分    
　　“瞧！誰來了？”（芭比娃娃）    
　　“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛的玩具，每個芭比娃娃都有一個動人的故事？下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事，一邊聽一邊欣賞故事里好聽的音樂。    
　　2、欣賞故事和音樂    
　　在一個村莊里住著一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優美，聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。    
　　（欣賞曲一）    
　　一天，一只獨角獸把他帶進了魔法森林，奧德緹無意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發現奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵下她決心戰勝巫師解除魔法并拯救整個魔法森林。    
　　（欣賞曲二）    
　　奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會，王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。    
　?。ㄐ蕾p曲三）    
　　3、逐段感受體驗    
　　1）第一段音樂    
　　A“聽聽這段音樂在故事什么時候出現的？好象講了什么事？”（回憶并理解音樂表現的內容）    
　　“聽上去的感覺是怎樣的？”（理解音樂情緒）    
　　幼兒說出師小結：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時常開心地跳舞，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。    
　　B邊看錄象邊欣賞    
　　C看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒    
　　D隨音樂用動作自由表現    
　　2）第二段音樂    
　　A“這段音樂好象講故事里發生了什么事？聽上去的感覺怎樣？”    
　　幼兒說出師小結：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。后來音樂變的很響很重，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做斗爭。    
　　B邊看錄象邊欣賞    
　　C看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較，幼兒找出并分析）    
　　D隨音樂用動作自由表現（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）    
　　3）第三段音樂    
　　A“最后一段音樂講的是什么？聽聽有什么感覺？”    
　　師小結：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。    
　　B邊看錄象邊欣賞    
　　C看圖譜感受音樂優美歡快情緒    
　　D隨音樂用動作自由表現（自由結對模仿公主和王子舞蹈）    
　　4、完整欣賞并體驗   

　　活動反思：
　　在音樂欣賞中，教師的引導作用十分必要，教師尤其不能忽視培養幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗音樂的能力。學會聽辨樂曲中的節奏、曲調、音色和曲式等不同變化，才能進入音樂世界用心去感受音樂的內容，才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能，都是激發幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。