大班科學活動滾動的球教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過操作摸弄，引起幼兒對球在斜面上滾動的現象感興趣，學習用語言和圖表表達自己的操作和體驗，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看滾動的球教案吧。

 　　活動目標：
　　1、通過操作摸弄，引起幼兒對球在斜面上滾動的現象感興趣。
　　2、學習用語言和圖表表達自己的操作和體驗。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗.
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點：
　　1、物體在斜面上會移動的。
　　2、在不同的坡度上，物體移動的速度是不同的。

　　活動準備：
　　1、幼兒在科學角活動中已對物體的滾動發生興趣。
　　2、已學習過作單一物體的觀察記錄。
　　3、網球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。

　　活動過程：
　　一、初次探索
　　1、設疑：怎樣不用力推，球也能滾起來。
　　2、探索：幼兒自由的操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現：板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等等）
　　3、討論：
　　（1）幼兒講述自己的方法并演示。
　　（2）小結：板的一端墊高了，不用力推球就會從高的地方往下滾。

　　二、再次探索
　　1、設疑：請小朋友兩個人一起玩，想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。
　　2、探索：幼兒自由結伴操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現：兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥。或者是，一塊板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的，積木墊的一樣高）
　　3、討論：
　　（1）幼兒講述合作的經過，并進行演示。
　　（2）小結了兩塊平整的板面，積木墊的低不一樣，的滾動快慢也不一樣，墊的高的板球滾的快，墊的低一點的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高，平的一塊球滾的快，凹凸不平的一塊板球滾的慢。
　　4、幼兒體驗

　　三、 記錄
　　1、請小朋友把玩的方法記錄下來，讓大家一看就明白。
　　2、幼兒大膽地表述自己的記錄。

　　四、延伸：
　　今天我們玩的是球，那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢？

　　活動反思：
　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。