小班語言活動誰松的土教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，讓幼兒理解故事內容，樂意參與講述表演故事，知道蚯蚓的本領及其與泥土的關系，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看誰松的土教案吧。

 　　活動目標
　　1.讓幼兒理解故事內容，樂意參與講述表演故事。
　　2.知道蚯蚓的本領及其與泥土的關系。
　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重難點
　　學說故事中的對話。

　　活動準備
　　蚯蚓圖片一張，小型頭飾若干(與幼兒數相同)，教師資源,《誰松的土》教學資源。

　　活動過程
　　一、 以謎語形式導入
　　謎語：細細長長一條龍，整天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松。(蚯蚓)
　　你知道蚯蚓長什么樣嗎?(出事蚯蚓圖片)他生活在那里?(土壤里)他有什么本領?(給莊稼、樹木松土)今天我們來學習一個有關蚯蚓的故事，好嗎?

　　二、 播放教師資源《誰松的土》
　　1.提問：小桃樹都問過那些小動物?他們都是怎么回答的?是誰幫小桃樹松的土?請幼兒舉手回答。
　　2.再次請幼兒聽故事。
　　3.表演故事。
　　將幼兒分成五組，分別扮演小桃樹、小蜜蜂、小蝴蝶、啄木鳥、小蚯蚓。教師講述故事旁白，幼兒說出所扮演角色的對話。

　　三、 師幼共同討論
　　你喜歡故事中的誰?為什么?

　　四、 活動延伸
　　1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾，教師播放《誰松的土》語言盒帶，到角色區表演，進一步模仿簡單的對話。
　　2.閱讀幼兒學習資源。

　　活動反思
　　通過這次活動充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力，其中分角色進行表演故事讓孩子們的語言表達能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動不僅了解蚯蚓的生活習性，同時知道其他動物的本領。讓孩子用優美的動作去表現蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰，對于孩子們不太敢與自我表現通過及時表揚做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進行想象并進行表演。后面部分讓幼兒觀察實物時，更直觀，能便于孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時，表現得很興奮很驚奇。通過鼓勵幼兒大膽地進行觸摸和仔細觀察，孩子們的注意力非常集中，活動效果非常好。