小班語言活動故事《小兔找太陽》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步理解故事內容，讓幼兒知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的，培養幼兒良好的傾聽習慣，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看故事《小兔找太陽》教案吧。

 　　活動目標：
　　1、初步理解故事內容，讓幼兒知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
　　2、培養幼兒良好的傾聽習慣。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　故事掛圖、錄音、手偶、游戲圖片。

　　活動過程：
　　(一)談話導入。
　　師：小朋友!你們看誰來了，(小兔)對!我們拍拍小手歡迎小兔。這只可愛的小兔聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽，它找到了嗎?我們一起來聽一聽：

　　(二)放錄音，聽故事。
　　師：邊放錄音，邊用手偶表演故事。
　　提問：
　　1、故事的名字叫什么?
　　2、故事里都有誰?
　　3、小兔找到太陽了嗎?
　　這個故事真好聽，老師把這個好聽故事畫成了幾幅漂亮的圖畫，讓我們一起來看一看，聽一聽。

　　(三)看圖聽故事。
　　提問：
　　1、小兔來到屋子里，看到了什么?
　　2、小兔來到菜園里，看到了什么?
　　3、小兔抬起頭，看到了什么?
　　4、太陽只有幾個?還會怎樣呢?
　　5、那太陽是什么樣子的呢?(請個別幼兒上前表演)
　　小結：聽了這個故事，知道紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球都不是太陽，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

　　(四)游戲鞏固。
　　那小朋友想不想去找太陽玩?(想)那下面咱們一起玩一個“小兔找太陽”的游戲，老師當兔媽媽，你們當兔寶寶，咱們一起去找太陽，來，準備好!聽音樂，幼兒找太陽。出示圖片：1、小朋友，這是太陽嗎?那這是什么?太陽是什么樣子的?(出示紅燈籠)2、同上出示紅蘿卜3、同上出示紅氣球。太陽到底在哪里呢?(天上)。那我們一起到外面找一找吧。
 
　　活動反思：
　　孩子們經常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易于幫助孩子理解故事內容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。