大班科學(xué)活動(dòng)種子藏在哪里教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道植物的種子有很多種類(lèi)，它們各不相同，生長(zhǎng)在各自的果實(shí)之中，通過(guò)觀察了解幾種常見(jiàn)植物種子生長(zhǎng)的部位，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看種子藏在哪里教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．知道植物的種子有很多種類(lèi)，它們各不相同，生長(zhǎng)在各自的果實(shí)之中。
　　2．通過(guò)觀察了解幾種常見(jiàn)植物種子生長(zhǎng)的部位。
　　3．樂(lè)意動(dòng)手操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
　　4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
　　5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．請(qǐng)幼兒收集各類(lèi)有種子的植物果實(shí)，如菜椒、蘋(píng)果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。
　　2．有籽西瓜1個(gè)。
　　3．每組小筐1個(gè)，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1塊，水果刀1把（教師用）。
　　4．幼兒操作材料：《種子的排列》。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　（一）幼兒介紹各自帶來(lái)的植物果實(shí)，引起幼兒尋找種子的興趣。
　　1．教師：小朋友帶來(lái)了這么多的果實(shí)，誰(shuí)給大家介紹一下，你帶來(lái)的是什么？它是什么樣子的？
　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出植物或果實(shí)的名稱(chēng)及特征。
　　2．教師出示西瓜，引發(fā)幼兒對(duì)西瓜種子的關(guān)注。
　　3. 教師：今年的西瓜成熟了，我們把它摘下來(lái)。明年，我們還想吃西瓜時(shí)，怎么辦？
　　4. 引發(fā)幼兒對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)并知道可用用種子種植。
　　5. 教師：西瓜有種子嗎？你見(jiàn)過(guò)西瓜的種子是什么樣子的嗎？
　　6. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述西瓜種子的特征。
　　7. 教師：西瓜種子藏在哪里呢？
　　8. 根據(jù)幼兒提議切開(kāi)西瓜，找出西瓜籽并觀察。

　　（二）探索其他果實(shí)的種子藏在哪里。
　　1. 教師：你們帶來(lái)的果實(shí)有種子嗎？找一找它們的種子藏在什么地方？
　　2. 幼兒自由探索尋找種子，將找到的種子放在小蝶子里。教師幫助幼兒切開(kāi)部分果實(shí)或敲開(kāi)部分堅(jiān)果的硬殼。
　　3. 教師：你帶來(lái)果實(shí)的種子藏在哪里？你是怎樣找到它的？種子是什么樣子的？像什么？
　　4. 引導(dǎo)幼兒談?wù)摬⒂谜Z(yǔ)言描述自己用什么方法找到種子，以及種子藏在哪里。

　　（三）觀察各種果實(shí)中的種子是怎么排列的。
　　1. 教師：我們找到了種了，再來(lái)看看植物和果實(shí)內(nèi)的種子是怎么排列的。
　　2. 幼兒講述，教師示范切開(kāi)部分果實(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察果實(shí)中的種子的排列方式。
　　3. 請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實(shí)種子是怎么排列的。
　　4. 教師：在種子不同的排列中，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　（四）觀察發(fā)現(xiàn)種子的異同。
　　1. 教師引導(dǎo)幼兒與同伴對(duì)比觀察不同的種子。
　　教師：看看你個(gè)同伴找到的種子，種子的形狀顏色一樣嗎？有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
　　2. 幼兒對(duì)自己與同伴的各種種子做進(jìn)一步的觀察，自由說(shuō)說(shuō)對(duì)種子的新發(fā)現(xiàn)。
　　3. 教師：這些種子長(zhǎng)得不一樣，可為什么都叫種子嗎？種子有什么用呢？回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。

　　活動(dòng)延伸：
　　將幼兒帶來(lái)的植物的果實(shí)放在科學(xué)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)種子生長(zhǎng)的不同部位或觀察種子的排列形式。

　　活動(dòng)反思：
　　在活動(dòng)中，不是讓幼兒對(duì)著圖片來(lái)認(rèn)識(shí)種子，而是讓幼兒在實(shí)物中尋找種子，一個(gè)“藏”字體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒對(duì)尋找種子產(chǎn)生興趣，激發(fā)其探索研究的欲望。幼兒在活動(dòng)中興趣很高，能用自己的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)各種植物種子部位的不同，并能用自己的方式來(lái)記錄，能主動(dòng)與他人交流，并積極說(shuō)出自己的想法。