中班音樂活動龍舞教案反思主要包含了活動目標，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，學著跳龍舞，能體驗集體跳舞的快樂，初步培養幼兒表現美的情趣，培養個別幼兒對歌舞活動的興趣，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看龍舞教案吧。

 　　活動目標：
　　1、學著跳龍舞，能體驗集體跳舞的快樂，初步培養幼兒表現美的情趣。
　　2、培養個別幼兒對歌舞活動的興趣。
　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動過程：
　　一、環境引出：
　　這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧？（是龍）
　　以前你們在哪兒看到過這位朋友？（可隨意講講自己的見識）
　　你喜歡這位朋友嗎？今天我們來和小龍一起做游戲，好嗎？

　　二、學跳龍舞：
　　中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個龍舞慶祝一下。
　　1、示范跳龍舞：
　　請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好？我得感謝為我伴奏的音樂家，你們覺得它好聽嗎？為什么？（知道音樂是歡快的，熱鬧的）。
　　那誰愿意和我們一起游戲呢？瞧我的龍身太短了，誰愿意來讓我變得長一點。
　　2、 請幾個能力強的幼兒一起來學跳龍舞。
　　3、 請全體幼兒一起參加。
　　4、 游戲中形成規則，小龍有時前進，有時后退，還要轉圈，隨著音樂變化。
　　5、 分組練習：
　　哎呀，我的龍身太長了，快變成老龍做不動游戲了。好，讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來，變！
　　――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲，比比哪條小龍游戲做的最好！
　　6、 老師個別邀請幼兒成一組指導他們學跳龍舞。

　　活動延伸：
　　利用室內道具“小龍”讓幼兒在自由活動時分組舞龍，進一步體驗跳龍舞的快樂，了解這是中國的民間藝術。

　　活動反思：
　　音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養他們發散性思維能力，使他們學會以審美的態度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創造和諧民主的教學氛圍。