小班科學活動冰中取糖教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感知冰的各種特性，嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看冰中取糖教案吧。

 　　活動目標   　　
　　1　感知冰的各種特性。   　　
　　2　嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。   　　
　　3　培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5　激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備   　　
　　吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。  
　　
　　活動過程   　　
　　一、導入   　　
　　1　出示大冰塊，激發孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。   　　
　　提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)   　
　　2　教師小結：原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。   　　
　　提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言。說說自己的辦法。)   　
　
　　二、介紹工具   　　
　　師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)   　　

　　三、幼兒嘗試    　
　　1　幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。   　　
　　提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)   　　
　　2　幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。   　　
　　提問：你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)   　
　
　　四、幼兒集中分享經驗   　　
　　1　提問：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?   　　
　　2　小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

　　活動反思
　　設計活動時，我根據小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學"的教育理念，從幼兒生活經驗出發，引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以自己動手的形式來貫穿始終，持續引發幼兒內在的探究動機和興趣。