大班語言活動想當太陽的小狗教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解故事內容，借助故事中情節的發生發展，掌握故事的情感線索，意識到其實做自己是最好的，最幸福的，最快樂的，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看想當太陽的小狗教案吧。

 　　活動目標：
　　1、理解故事內容，借助故事中情節的發生發展，掌握故事的情感線索。
　　2、意識到其實做自己是最好的，最幸福的，最快樂的。
　　3、大膽積極地參與討論活動，體驗做別人的感覺。
　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：
　　1、插圖
　　2、投影儀一臺。

　　活動過程：
　　（一）談話，引出主題。
　　教師：小朋友，如果你有孫悟空七十二變的本領，你想變成什么？ 老師帶來一個好玩、有趣的故事叫《想當太陽的小狗》，我們一起來聽一聽。
　　2、教師完整講述故事，幼兒初步感知，了解故事內容

　　（二）、教師有表情地講述故事
　　提問：（1）、故事里的小狗想當什么？（太陽）太陽答應了嗎？（答應了）
　　（2）、小狗當了太陽后，為什么他又變成了烏云？  
　　（3）、后來小狗還變成了什么？為什么？
　　（4）最后小狗怎么又變回了自己了？為什么？

　　（三）、進一步感知小狗（格林尼）的形象。再次提問： 故事中的格林尼為什么想當太陽？格林尼一共經歷了那些變化？最后他決定變成什么？格林尼認為當什么最好？
　　教師小結：故事中的格林尼是一只愛幻想的小狗，他想做太陽，做了太陽又想做烏云、風、小土堆、水牛、繩子，什么事物最強大他都想做，可最后還是變回了小狗。

　　（四）、結合自己的生活經驗，談一談，如果你是故事中的小狗格林尼，你想變成什么呢？ 教師鼓勵幼兒大膽地講述自己的經驗，通過交流豐富孩子們的知識和經驗。

　　（五）、延伸活動：在日常生活中鼓勵幼兒講述《想當太陽的小狗》的故事。

　　活動反思：
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。