中班數學活動感知5以內的數量教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，進一步感知感知5以內的數量，鞏固對數字1~5的認識，能夠聽清老師的要求，并按要求活動，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看感知5以內的數量教案吧。

 　　設計意圖：
　　我班幼兒已擁有一定的知識經驗，對5以內的數量已有了初步的認識，但對數字的實際意義還不了解，為了讓幼兒更了解5以內的數量，于是我便設計了這一數學活動。

　　活動目標：
　　1、進一步感知感知5以內的數量，鞏固對數字1~5的認識。
　　2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動。
　　3、培養幼兒對數字的認識能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　數字卡片1~5，實物圖片若干。

　　活動過程：
　　一、以游戲的形式導入，激發幼兒活動的興趣 老師手拍手，請幼兒在心中默數并說出數量。 幼兒看數卡或點卡，并根據卡片上的數量拍手。
　　（以游戲的形式導入活動，可以激發幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學習的樂趣。）

　　二、給實物印點或印數字。
　　讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思考用什么來表示三棵樹，五只小鳥。
　　（在此環節可以讓幼兒根據實物自己去操作了解）

　　三、幼兒自由結伴在此進行游戲。
　　幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固復習游戲。
　　（數學活動本身就是枯燥無味的，在活動的最后再次請幼兒進行游戲時，可以將幼兒的興趣再次調動起來。）

　　活動反思：
　　活動以游戲的形式導入，不僅可以激發幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學習，在活動的過程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對數字1~5的認識。活動中，我還讓幼兒之間相互提問，當我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思考用什么來表示時，幼兒說：“可以用點子表示”。也有的幼兒說：“可以用數字表示。”等等。活動的最后，我又讓幼兒進行游戲。數學活動本身就是枯燥無味的，讓幼兒在游戲中學習，不僅讓幼兒學起來很輕松，也能讓幼兒不會對數學活動產生反感。