中班科學活動人體支架------骨骼教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能，掌握初淺的保護骨骼的辦法，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看人體支架------骨骼教案吧。

 　　設計意圖：     
　　對于中班幼兒來說，他們知道人體有骨頭，但骨頭的具體作用，他們一無所知。為了更深刻地讓幼兒理解人體骨骼，從而去保護骨骼，我設計了這節活動。

　　活動目標：
　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
　　2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：   
　　人體骨骼圖、情景

　　活動過程：
　　一、情景表演。
　　“一位小朋友的紙飛機飛到了電風扇上，他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下來，這時他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭。”
　　引導幼兒認真觀看表演。
　　-------“小朋友他怎么了？為什么站不起來了？可能是什么原因？
　　1)        、引導幼兒相互交流、討論。
　　2)        、總結幼兒的觀念------他可能是腿摔斷了。

　　二、了解人體的骨骼。 幼兒討論感知人體的骨骼：
　　-----“動物有骨頭嗎？人有沒有骨頭？剛才那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了？”（骨頭）“骨頭斷了會怎樣？”“人沒有骨頭哦會怎樣？”
　　1)   、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼
　　2）、出示人體骨骼圖，引導幼兒觀察，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能。
　　-----“人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的，他們能保護人體器官。如頭骨保護腦，脊椎能支撐身體.”

　　三、保護骨骼。
　　1)        幼兒自由討論。
　　------剛才那位小朋友骨頭受傷了，現在我們一起來給他想想辦法，怎樣來保護自己的骨骼呢？
　　2)        總結：我們要多鍛煉，多曬太陽，注意營養，不玩危險游戲，防止骨骼受傷。

　　活動反思：      
　　通過一件事，骨頭受傷了，引導幼兒了解，骨頭具體作用，人體少了他，會變成什么樣？再引導幼兒一起去探討保護骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去保護自己骨骼的意識。
　　活動中，因為沒有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導致部分幼兒環節中秩序混亂。
　　活動結束后，我發現部分幼兒有了一種保護骨骼的意識，走路原來是跑的，現在也邊慢了。 第一環節，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么原因小朋友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環節，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環節中，如果有更形象的人體骨骼，我想效果會更好的。第三環節，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應該怎樣保護它，幼兒們一起討論出各種不同的方法。