中班音樂活動理發教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，有學做小小理發師的興趣，在做做玩玩中學會歌曲，學習節奏律動，掌握“O×︱O× ×∣的節奏型，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看理發教案吧。

 　　設計意圖：  
　　“教育源于生活：理發師每個小朋友都經歷過且有一定的理發經驗。結合中班幼兒的生活實際，特設計音樂活動“理發”，使幼兒初步感知音樂可以貫穿于生活中，讓幼兒在音樂中學會生活，在生活中更加熱愛音樂。

　　活動目標：
　　1、有學做小小理發師的興趣，在做做玩玩中學會歌曲。
　　2、學習節奏律動，掌握“O×︱O× ×∣的節奏型。
　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　小木梳、小剪刀、小吹風等理發用具 歌曲錄音磁帶、錄音機

　　活動過程：
　　一、出示理發用具，問：這些東西你們在哪里見過？
　　幼兒談談自己去理發店的經驗：
　　——“你去過理發店嗎？理發師是怎樣為你理發的？”
　　1、師播放理發師為顧客理發的錄像，鞏固幼兒經驗
　　2、引導幼兒說說理發的順序
　　意圖：導入的目的是培養幼兒的表達能力，激發他們主動參與音樂活動的興趣。

　　二、節奏律動，學做小小理發師
　　1、感受旋律“邊聽邊想這位理發師是怎樣為顧客理發的？
　　2、學習節奏O×︱O××︱
　　——“請你跟著音樂拍一拍，把理發師高興地心情告訴大家”
　　——節奏律動，用動作表現理發師的情景。
　　——“如果你是理發師，你會怎樣為顧客理發呢？”

　　三、學唱歌曲，結伴玩理發游戲
　　——師隨節奏律動扮演理發師。
　　——再次欣賞表演，并示范演唱歌曲。
　　——幼兒學唱歌曲
　　其他活動：表演區：小小理發師     
　　美工區：制作理發用具

　　活動反思：
　　理發的經驗是每個幼兒都擁有的，可以讓幼兒說說理發后的經歷，只有平時觀察仔細，發言積極地幼兒能跟老師討論其立法的順序等，經過我的一個推理幼兒才回憶理發的情景，通過聽音樂“理發”讓幼兒學做理發師，根據歌詞的順序讓幼兒大膽論理理發師是怎樣理發的，在學唱歌曲環節幼兒的接受能力較強，能很快記住歌曲的歌詞內容并會結伴玩理發游戲，本節活動的難點就是學習節奏O×︱O××︱在之后的區角表演區中我將繼續讓幼兒訓練。