中班科學活動空氣娃娃捉迷藏教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道空氣到處都有，無處不在，并能說出空氣的基本特征，知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護環境的環保意識，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看空氣娃娃捉迷藏教案吧。

 　　活動目標：    
　　1、知道空氣到處都有，無處不在，并能說出空氣的基本特征。
　　2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護環境的環保意識。
　　3、幼兒對探索空氣的過程感興趣，有好奇心和求知欲。
　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動重難點：
　　活動重點：知道空氣的基本特征及重要性
　　活動難點：對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲

　　活動準備：    
　　白色塑料袋20個、氣球20個、空瓶子20個、盛水的透明盆子4個（放上水）、給自行車打氣的圖片一張。

　　活動過程：    
　　一、讓幼兒知道空氣到處都有，無處不在。        
　　出示白色塑料袋，引入主題。
　　1.小朋友請看，老師手里拿的是什么？（塑料袋）請看現在塑料袋是什么樣的？（老師捏在手里，扁扁的，小小的）老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。
　　提問：小朋友請看，先塑料袋怎么樣了？（鼓鼓的）對，為什么會鼓鼓的呢？里面裝了什么？（空氣）對，是空氣娃娃在里面。（老師快快一放）現在塑料袋又怎么樣了？（扁了）空氣娃娃跑哪里去了？（不知道）那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪里呢？（在***的面前）
　　“空氣娃娃在***的頭上嗎？”老師試驗，讓幼兒說出來。    
　　2. 好了，空氣娃娃真調皮，到處藏的都是?，F在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里？（請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。（如桌子上面、下面，椅子背后，空調邊上等）都找到以后，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。    
　　老師小結：我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣，可見空氣到處都有。
　　3.（出示空瓶子）小朋友，這是什么？（瓶子）對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎？（看不見）摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣？如果把瓶子放進水里裝水，如果有空氣的話，會怎么樣呢？（幼兒討論）（就會冒泡泡）請小朋友們試驗（提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間）
　　幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。
　　教師提問：有泡泡嗎？為什么會冒泡泡？
　　因為瓶子里有空氣娃娃，水進去以后，把空氣娃娃擠了出來，所以才會有泡泡。
　　小結：空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的。

　　二、知道空氣的重要性。
　　1.（出示給自行車打氣的圖片）
　　小朋友請看，這幅圖上的哥哥在干什么？（在打氣）
　　自行車的輪胎怎么了？（沒氣了）如果自行車沒氣了，還能騎得動嗎？（不能）
　　對了。所以，當自行車快沒氣的時候，就要給自行車打氣。我們來學學打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣？（電動自行車、摩托車、汽車等）老師小結：可見生活中許多東西都離不開空氣。
　　2.對了，小朋友說的都很好，那我們人類需要空氣嗎？請小朋友自由回答。
　　游戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會有什么感覺呢？為什么？
　　憋得喘不過氣來，因為我們的身體也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣?？諝庵匾恢匾?？（重要）所以，我們大家要保護好環境，凈化空氣。環境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長大。    
　　3、（出示氣球）
　　今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎？（想）氣球怎樣才能鼓起來？（吹）我們要吹什么進去？（空氣娃娃）對了，那我們每個小朋友每人拿一個氣球，把它吹起來，看誰吹得大。
　　小朋友吹氣球。
　　吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩。

　　活動反思：    
　　我所設計的本次活動，孩子們的參與度非常高，目標完成的很不錯，很符合中班孩子學習與發展的需要，整節活動使幼兒始終處于游戲活動之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂?；顒又兴杏變簠⑴c都很積極，僅有兩三個年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個別提醒，他們的注意點更多的放于周圍小朋友的反應，這大概與他們的認知水平及自控能力有關，所以出現游離于活動之外的傾向。