大班語言活動橘子花教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒，能夠大膽表現(xiàn)對散文的理解，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看橘子花教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。
　　2、能夠大膽表現(xiàn)對散文的理解。
　　3、豐富詞匯：害羞、清香、撲面而來。
　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
　　5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：
　　若干橘子、托盤、小盤、濕毛巾、背景圖一幅、磁帶 

　　活動過程：
　　一、操作感知，激發(fā)興趣 現(xiàn)在是什么季節(jié)？哪些水果成熟了？
　　1、幼兒和老師共同制作橘子花。
　　2、幼兒在聞一聞、看一看、摸一摸、嘗一嘗橘子花過程中，說出自己的感受并豐富詞匯。

　　二、欣賞散文，體驗理解作品的語言美
　　1、幼兒傾聽教師配樂朗誦，回答提問：自己聽到了什么？
　　2、幼兒再次欣賞配樂朗誦，回答：自己喜歡散文里的哪句話，并愿意用語言講出來，用動作做出來，喜歡學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美語句。
　　3、師幼共同有表情的朗誦。
　　4、自編動作進(jìn)行朗誦。
　　幼兒之間合作表演再次表現(xiàn)對散文的理解。

　　三、內(nèi)化遷移，大膽講述
　　1、橘子花真美，你還想到可以做哪些水果花?
　　2、小組討論，用香蕉、蘋果也來編幾句散文詩。

　　四、延伸活動：
　　回家后把自己學(xué)的《橘子花》和自己編的散文詩講給爸爸媽媽聽。

　　活動反思：
　　因此在這次活動中，我準(zhǔn)備了一些教學(xué)材料，幫助孩子們更形象、具體地體會這篇散文。同時還準(zhǔn)備了一個橘子進(jìn)行示范，在優(yōu)美的意境中，慢慢地脫去橘子的外衣，讓孩子們在真實的情境中感受優(yōu)美的語句。大多數(shù)孩子能夠豎起小耳朵和我一起去聆聽去感受，但是有些注意力不大集中的孩子，完全找不到重點(diǎn)，這也是我忽略的一點(diǎn)。比如在我邊朗誦文章邊進(jìn)行示范剝橘子的時候，就有孩子一個勁的在旁邊說，“老師，我要吃橘子”，由于我經(jīng)驗的缺乏，當(dāng)時我不知道該怎么回答他，只能忽略不計，但其實不管是對其他孩子還是對于我而言，在我好不容易創(chuàng)設(shè)出來的情景中，冒出來那么煞風(fēng)景的話，其實是很受打擊的，而孩子們的注意力也會被轉(zhuǎn)移。這是我的一個疑惑，是我考慮不周到的一點(diǎn)，但是我在想如果下次還遇到這樣的情況，作為老師的我到底該怎么處理這件事情呢？ 其次，我感覺我們班孩子的語言表達(dá)能力不是很好，傾聽的習(xí)慣也是重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。 當(dāng)然，不管怎么樣，這是我第一次讓孩子接觸散文這種形式，進(jìn)行美文欣賞，當(dāng)中還存在著很多的不足以及我未曾預(yù)料到的狀況，有我的疏忽也有我的疑問，希望在這樣的不斷總結(jié)經(jīng)驗中，對我、對孩子都能有一定的經(jīng)驗的提升。