中班科學活動無字天書教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在科學小實驗中培養(yǎng)幼兒探索的熱情，在操作中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看無字天書教案吧。

 　　設(shè)計思路：
　　信是人類用來交流思想的一種表達方式，也是人類生活忠的一種重要的交流工具，而在幼兒以往的生活經(jīng)驗中，電話、電腦就是溝通的所有手段，他們不知道“信”是用來做什么的？當門衛(wèi)伯伯將我的一封信送到活動室時，便引起了幼兒的好奇，他們圍在我得身邊問個不停：“老師，這里面是什么呀？”“誰給你的呀？”“用來做什么的？”······為了滿足幼兒的好奇心，我結(jié)合主題活動“信的旅行”設(shè)計了一系列的活動，包括“有趣的信”、“好看的信封、信紙”“我是郵遞員”、“班級小郵箱”“神奇的郵票”等，旨在于通過活動讓幼兒了解如何通過特定的方式傳遞信息，培養(yǎng)幼兒的前閱讀、前書寫的能力。在一系列活動之后，結(jié)合幼兒的興趣所在又設(shè)計了“無字天書”這一活動，目的在于讓幼兒通過活動累計寫信、寄信的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒科學探索的熱情，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動目標：
　　1．在科學小實驗中培養(yǎng)幼兒探索的熱情。
　　2．在操作中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
　　3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：
　　1．木偶表演，錄音片段。郵遞員一名，小猴子六名
　　2．各種實驗材料：放大鏡、蠟筆、水彩筆、記號筆、漿糊、 水 牛奶 米湯、碘酒
　　3．每組一份：棉花棒、白紙、自制信封、漿糊、
　　4．科學發(fā)現(xiàn)角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉簽、白紙、杯子、噴壺。

　　活動重難點：
　　活動重點：引導幼兒積極探索
　　活動難點：能夠自己發(fā)現(xiàn)米湯寫字加碘酒，可以使字顯現(xiàn)。

　　活動過程：
　　一．導入活動——美猴王送祝福。
　　1．師：今天老師請了一位神秘的客人，你們想不想知道是誰呀？讓我 們用掌聲歡迎。
　　2、和孫悟空通電話。小朋友們，你們好，俺老孫很想和你們一起玩，可師傅派我去捉妖，所以我來不了了。但是我寫了一封有趣的信給你們，這是一封無字天書，看哪個小朋友最聰明能看到我寫的祝福。再見！
　　3．郵遞員送信。

　　二．探索活動——讀“無字天書。
　　1．師：猴王到底寫了什么呢，讓我看看。咦，我怎么看不出呀？你們來看看。有什么辦法可以看到信的內(nèi)容呢？（請個別幼兒回答）
　　2．教師將“無字天書”變成六份，請幼兒分成六組進行探索。
　　4．幼兒交流探索過程和結(jié)果。
　　5．教師示范：用毛筆沾碘酒在白紙上涂一遍，無字天書開始現(xiàn)形，教師讀信的內(nèi)容，幼兒欣賞。
　　6．介紹碘酒。
　　小結(jié)：原來美猴王的“無字天書”要用碘酒涂一遍才能看到，真神奇呀！我們小朋友想不想寫一封“無字天書”呀？那它到底是怎樣寫出來的呢？讓我們來問問美猴王吧！

　　三．實踐活動——制作無字天書。
　　1．打電話。
　　師：喂，是美猴王嗎？我們看到你的無字天書了，謝謝你的祝福。我們小朋友也想寫一封“無字天書”，你能告訴我們是用什么寫的嗎？ 錄音片段：寫無字天書的材料我已讓孩兒們給你們送去了，至于用那一種材料寫的，小朋友們動動手自己嘗試吧。回頭看，他們來了！
　　2．六只小猴按序送上材料：水、棉花棒、白紙，幼兒自制的信封和郵票，漿糊、毛巾。
　　3．幼兒制作無字天書：
　　師：請你先想想信要寫給誰，內(nèi)容可以用字寶寶或圖畫的方式來完成。別忘了寫上收信人和寫信人的名字，裝好信封，再貼上郵票。如果是寫給班里的好朋友，就放入班級小信箱，如果是寫給班級以外的人，就請投入綠色大信箱，由郵遞員給你們送信。
　　幼兒自由制作，教師巡視指導幼兒探索。
　　3.出示表格并猜想做記錄
　　名稱？猜想 操作后
　　水     
　　牛奶     
　　米湯     
　　4．為孫悟空寫信并投入郵箱，活動結(jié)束。
　　收信，看信：
　　A. 請班級小郵遞員將班級小信箱里的信送到收信人的手里。
　　B. 收信人收到信后到老師那里去用火烤一烤，讓字、圖出現(xiàn)，看看信上寫了什么？
　　C. 師：還有一些比較遠的信我們請郵遞員先休息一會，呆會再送出去，好嗎？

　　四．活動延伸：
　　師：今天美猴王教了我們一個本領(lǐng)，大家都學會了。知道用檸檬汁寫的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我們的科學發(fā)現(xiàn)角里，還有一些大家意想不到的材料，也能制作出無字天書來，有興趣的小朋友可以去嘗試一下。

　　活動反思：
　　機靈調(diào)皮的美猴王是我班幼兒近期最崇拜的人物，它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中，大家都想看到美猴王的祝福，都想做最聰明的孩子，于是探索的積極性便輕松激發(fā)，孩子們有的用蠟筆在紙上均勻的涂抹，有的拿了放大鏡仔細的瞧著，有的將紙對折再對折，甚至有的孩子學著孫悟空的樣子嘴里喊著“變變變”，想讓內(nèi)容自己出來······盡管沒有一個孩子能說出正確的方法，但只要幼兒充分運用了自己的已有經(jīng)驗，發(fā)揮想象力，努力進行嘗試，在探索中能互相幫助，增強了語言表達能力，我想這次活動就是成功的。
　　在本次活動中，我并不注重幼兒寫了些什么，畫了些什么，重要的是孩子們在活動中體驗了寫信、寄信的樂趣，感受到了事物變化的趣味，產(chǎn)生了了解科學，研究事物的愿望。科學發(fā)現(xiàn)角的延伸，更使幼兒的實驗興趣得以延續(xù)，孩子們經(jīng)常會在那里流連忘返，雖然時有爭吵，但我發(fā)現(xiàn)爭吵的主題都是圍繞著實驗所引發(fā)的，他們互不相讓，直到試驗結(jié)果的出現(xiàn)才會結(jié)束。在這樣的過程中，孩子們的語言、動手操作、交往等各種能力都得到了發(fā)展。