小班語言活動陪媽媽去買菜教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動重點，活動過程，活動反思等內容，在扮演角色的游戲過程中感受集體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動，理解詞：抬、大街，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看陪媽媽去買菜教案吧。

 　　活動目標：  
　　1．在扮演角色的游戲過程中感受集體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。  
　　2．理解詞：抬、大街。  
　　3．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5．能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：
　　菜場情景、小籃子  

　　活動重點：
　　在游戲中理解“抬”  

　　活動過程：
　　一．情景游戲：買菜  
　　１．（出示籃子）我的手里拿了什么？我提著籃子去干什么？  
　　２．游戲  
　　ａ．請一個幼兒陪媽媽去買菜  
　　ｂ．選菜：我們選了些什么菜？  
　　ｃ．抬菜；這么多菜，你愿意幫媽媽嗎？怎么幫？我們一起抬回去好嗎？
  
　　二．欣賞、學習兒歌  
　　１．欣賞：買菜的游戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》  
　　２．學習兒歌  
　　ａ．集體朗誦  
　　ｂ．分組練習  
　　1．許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話（將幼兒分成兩半，先后陪媽媽去買菜，同時念兒歌）  
　　2．幼兒模仿抬菜的動作理解并記住詞“抬”  

　　三．改變個別名稱，鞏固練習兒歌  
　　如：改變菜的名稱、改變人物的稱

　　活動反思：
　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。