中班游戲活動會唱歌的塑料袋教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，大膽探索使塑料袋發出聲音的辦法，如，搓，揉、甩、拍、捏等，借助音樂發揮想象，并運用肢體語言表現已有經驗，體會游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看會唱歌的塑料袋教案吧。

 　　活動目標：
　　1、大膽探索使塑料袋發出聲音的辦法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。
　　2、借助音樂發揮想象，并運用肢體語言表現已有經驗，體會游戲的樂趣。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　1、各種塑料袋若干（每個幼兒兩只以上）
　　2、用于律動表演的音樂磁帶，如《下雨》《小小云朵》等。

　　活動過程：
　　1、會變魔術的塑料袋
　　（1）組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。
　　（2）塑料袋不但可以裝東西，還會變魔術呢！看，變變變，塑料袋變成了什么？（教師一一演示塑料袋變魔術，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等）
　　（3）幼兒嘗試用塑料袋變魔術。
　　（4）幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。
　　幼：我把塑料袋卷成長條，變成了金箍棒。                        
　　幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起來像氣球。
　　幼：像榔頭。
　　幼：來回折就像折扇子。   
　　（5）幼兒互相送禮物，學說“我把塑料袋變成某某送給你”。   
　　2、會唱歌的塑料袋   
　　（1）自由探索塑料袋發出聲音的方法。      
　　①塑料袋不但會變魔術，還會唱歌呢！
　　②（教師示范搓袋子，發出“沙沙”聲）好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
　　③還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法多。（鼓勵幼兒獨立嘗試或同伴合作，及時發現幼兒的新玩法。）
　　（2）交流讓塑料袋唱歌的方法.     
　　①你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?       
　　幼:我用手拍塑料袋，他就會唱歌。         
　　幼：我拎住袋子用力甩，它也會發出聲音。         
　　幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。（鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習。）     
　　②用塑料袋給音樂伴奏。你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節奏的唱吧。
　　3、給塑料袋洗澡  
　　（1）塑料袋和我們玩了這么長時間，都臟成了小花臉，怎么辦？   
　　（2）讓我們聽著音樂，帶著塑料跳進浴缸里洗洗澡吧！             
　　（幼兒隨音樂舞動，教師用語言加以引導。如:“一、二、三，跳進浴缸洗澡了。一會兒上，一會兒下，左邊洗一洗，右邊洗一洗，打個滾兒洗一洗，再翻個身子洗一洗。慢慢的漂起來了，轉個圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓勵幼兒運用肢體語言表現清洗和晾曬塑料袋的過程。）
　　4、帶塑料袋回家
　　（1）塑料袋曬干了，我們得把它整理好下次再用。
　　（2）以有趣的兒歌（一個胖子，變成一個瘦子；一個高個子，變成一個矮個子）指導幼兒整理好塑料袋，自然結束活動。

　　活動反思：
　　一次戶外活動，被風刮起的塑料袋在空中飛舞，極大地引起了孩子們的注意，大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們在活動區域投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現。孩子們有的把塑料袋當帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設法讓塑料袋發出聲音。在這一過程中，孩子們對塑料袋的特性有了進一步的認識。隨后，我設計、組織了這次活動，鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經驗。本次活動設計符合幼兒的年齡特點，極大地調動了幼兒的興趣，滿足了幼兒的好奇心和探索欲望。個別幼兒不感興趣，說明他們的認知水平超出了所定目標，應創設不同的環境，讓幼兒從多角度深入探究，滿足他們的需求。