小班音樂活動小手變魔術教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，用自然的聲音學唱歌曲，能邊唱邊表演，喜歡參加音樂活動，體驗小手變魔術游戲的快樂，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看小手變魔術教案吧。

 　　設計意圖：
　　這首歌曲內容簡單、節奏型變化不大、樂句重復性強，比較適合小班幼兒演唱。考慮到小班孩子學習的特點，在活動的過程中，我運用了游戲情境、難點前置、圖譜引領、置換歌詞等生動的教學方法，調動幼兒的參與熱情，引導幼兒主動學習，提升了幼兒的學習效率。

　　活動目標：
　　1．用自然的聲音學唱歌曲，能邊唱邊表演。
　　2．喜歡參加音樂活動，體驗小手變魔術游戲的快樂。
　　3．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5．體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：
　　教師用手套圖譜、幼兒用手套若干

　　活動過程：
　　（一）情景創設
　　1．擊掌打招呼，熟悉XX  XX   X  O節奏。
　　2．觀看魔術表演“小手變魔術”。（3遍）

　　（二）感受歌曲
　　1．配音樂再次感受歌曲
　　提問：這次小手變成了什么？是怎么變的？
　　2．師幼互動，重點練習——12345，12345，變成小剪刀。

　　（三）學唱歌曲
　　1．集體學唱，引導幼兒邊唱邊表演。
　　2．戴上手套邊表演邊演唱歌曲。

　　（四）拓展延伸活動
　　1．師：魔術師你們還想讓小手變什么呢？回去后試一試把這些東西也編到我們的小手變變變的歌里，唱給其他的好朋友聽，好嗎？
　　2．師：揮揮我們的小手和老師們再見吧。

　　活動反思：
　　活動的歌曲選擇內容簡單、節奏型變化不大、樂句重復性強，非常適合小班幼兒演唱。在活動的過程中，教師關注了幼兒學習的特點，有效地設計教學策略，運用了難點前置、游戲情境、圖譜引領、置換歌詞等生動的教學方法，靈活的運用動靜交替的原則，多種演唱方法達到了保護與練習并重的目的。在學唱新歌的過程中，教師注意調動幼兒的參與熱情，引導幼兒主動學習，同時關注幼兒歌唱活動中常規的培養。幼兒良好的音樂活動常規更加提升了幼兒的學習效率。