大班語言活動(dòng)小木匠學(xué)手藝教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感受中國民間繪畫的特點(diǎn)和色彩美，懂得學(xué)任何本領(lǐng)都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看小木匠學(xué)手藝教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：　　
　　1、感受中國民間繪畫的特點(diǎn)和色彩美。　　
　　2、懂得學(xué)任何本領(lǐng)都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)。　
　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
　　4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
　　5、引導(dǎo)幼兒在畫面中學(xué)習(xí)，感悟生活。
　　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
　　圖書每人一本　　

　　活動(dòng)過程：　　
　　一、導(dǎo)入，引起興趣　　
　　出示木工用的刨子、錘子、鋸子、刻刀，讓幼兒猜猜這些是什么？是誰使用的工具？向幼兒介紹書名《小木匠學(xué)手藝》，猜猜故事中可能會(huì)講什么呢？　
　
　　二、師幼共同閱讀　　
　　與幼兒共同閱讀圖畫書，通過翻頁的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步理解故事內(nèi)容。　　
 
　　三、幼兒自主閱讀。　　
　　閱讀結(jié)束后請幼兒圍繞如下問題進(jìn)行討論：
　　1、師：小木匠開始是怎么學(xué)藝的，后來為什么又學(xué)雕花了呢？
　　2、老木匠送給小木匠會(huì)動(dòng)的木驢經(jīng)過敲敲打打，怎么就動(dòng)不起來了呢
　　3、小木匠最后怎么做了呢？
　　幼兒討論后，師小結(jié)：不管學(xué)什么本領(lǐng)，都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、執(zhí)著持續(xù)地學(xué)下去，不能半途而廢。　
　
　　四、欣賞圖畫　　
　　師：這本書中的圖畫好看嗎？為什么？有什么特點(diǎn)？　　
　　引導(dǎo)幼兒感受中國民間畫的特點(diǎn)和色彩美，享受傳統(tǒng)民間活潑且飽滿的用色，大膽而豐富的造型。　　
 
　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣。 整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。