大班語言活動元宵節—花燈謠教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，能根據兒歌形式創編內容，引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看元宵節—花燈謠教案吧。

 　　活動目標：
　　1、能根據兒歌形式創編內容。
　　2、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：
　　請幼兒帶一些燈籠來園。

　　活動過程：
　　1、 復習兒歌《花燈謠》
　　師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎？”（記得）
　　“那兒歌的名字叫什么？”（花燈謠）
　　“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”
　　幼兒齊念兒歌。
　　2、 創編活動。
　　①提問：
　　師：“元宵節你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”
　?、谟變合嗷ビ懻?。
　?、壅堄變捍竽懓l言。
　　④將幼兒喜歡的花燈創編到兒歌里面，并一起念一念。
　　⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。
　　3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編兒歌的幼兒。

　　活動延伸：
　　請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
 
　　活動反思：
　　本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，并體驗歡快的節日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能準確地發出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準，使得這一難點沒有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記，讓孩子自然而然地發現押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學目標。