大班健康活動滾動教案反思主要包含了設計背景，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步掌握橫躺滾動作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看滾動教案吧。

 　　設計背景
　　通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班大多數(shù)幼兒活動能力弱,動作不夠靈活和協(xié)調(diào)。單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說是沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展，于是我設計了健康活動《滾動》。在活動中，以幼兒自主探索為主線，讓幼兒在探索滾動的活動中尋找橫躺滾的方法，同時培養(yǎng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動目標
　　1、初步掌握橫躺滾動作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
　　2、培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。
　　3、能在地毯上探索各種滾動的動作。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的靈活。
　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重難點
　　活動重點：掌握橫躺滾動作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
　　活動難點：在地墊上探索各種滾動的動作。

　　活動準備
　　地墊上有紅、黃、藍、綠各隊標志若干；錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程
　　一、準備部分
　　幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

　　二、基本部分
　　1、幼兒分組在地墊有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。
　　2、剛才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?
　　3、引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。
　　4、請個別幼兒展示探索結果。
　　5、教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。
　　6、幼兒自主練習。
　　7、幼兒成四路縱隊，按順序在地毯上做橫躺滾動作，根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。

　　三、結束部分
　　活動延伸：戶外活動時幼兒再次與同伴活動。

　　活動反思   
　　我上了節(jié)大班健康活動，通過校方領導聽課、評課，現(xiàn)將活動反思如下：
　　1.課前準備不夠充分，因前滾翻主要是頭部，但我在做準備活動時頭部運動忘了，只做了坐位體前屈，上身下壓運動，跟前滾翻動作直接引入了 。
　　2.墊子設想不夠好，應該每位一塊，墊子的缺少直接導致小朋友們活動量的不充分，也沒有讓孩子們練習盡心。
　　3. 探究多種團身姿勢的滾動方法,“那種方法最容易，最實用。”就這一問題我們進行了激烈的討論。討論一、從幼兒已有的生活經(jīng)驗入手，翻滾本身就會，這節(jié)課主要以在會的基礎上讓小朋友知道橫躺滾能保護自己，側滾翻滾在迎面遇到危險時可以翻滾保護自己。老師們還談了自己在生活中遇到的意外。如：在下樓梯時、抱小孩跌倒和迎面遇到墻跌倒時等的反應和自己做出的動作。覺得上這一課的重要性。
　　4.不足的地方：就是雖然本次課的主動權交給了幼兒，孩子們在快樂的氣氛中積極的參與，并且每個人也在原有的基礎上有了更大的提高，但在結束部分我應該做小結，這樣幼兒和聽課的教師都清晰了本節(jié)活動的主題。
　　5.幼兒學會了橫躺滾的方法之后，不妨再去擴展一下，引導他們?nèi)L試，在高處跳下、意外跌倒狀態(tài)下使用滾動動作進行自我保護的方法，使幼兒的學習更有動力，生活更有安全感。讓幼兒覺得掌握好滾動的能力將會使他終身受益。