大班數學活動比較多和少教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，使幼兒理解物體的數量與物體的擺放形式無關，初步建立數守恒的概念，培養幼兒比較和判斷的能力，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看比較多和少教案吧。

 　　活動目標
　　1．使幼兒理解物體的數量與物體的擺放形式無關，初步建立數守恒的概念。
　　2．培養幼兒比較和判斷的能力。
　　3．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　4．引發幼兒學習的興趣。
　　5．樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備
　　1．磁板1塊，紐扣、瓶蓋若干。
　　2．幼兒作業紙。
　　數一數，說一說，每組有幾個蘋果?它們都一樣多嗎？
 
　　活動過程
　　1．指導幼兒看作業紙。數一數每組蘋果是幾個?它們一樣多嗎?為什么?
　　2．請幼兒拿出7個紐扣擺成一排，再請幼兒拿出相同數量的紐扣，隨意擺成另一種形式，比較和體會，兩組物品一樣多嗎?為什么?
　　3．教師在磁板上擺出幾組相同數量(7個)的瓶蓋，但各組的排列形式、排列疏密不同，請幼兒說一說，是否一樣多?它們的數量是幾?
　　4．組織幼兒討論：你發現了什么規律?(物品的數量不因物品的大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)

　　活動延伸
　　老師在活動區可投放像上面那樣的材料，讓幼兒進行練習。

　　活動反思
　　在教學中在引導方面，要做到深入了解，在教的過程要詳細和恰當的運用，游戲中讓幼兒感受數學活動的樂趣，最后，幼兒練習要把前面基礎打好，在幼兒練習時才不會出現錯誤的發生。