大班語(yǔ)言活動(dòng)散文詩(shī)《夏天的歌》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其意境美，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并能有感情的朗誦詩(shī)歌，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來看看散文詩(shī)《夏天的歌》教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。
　　2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并能有感情的朗誦詩(shī)歌。
　　3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
　　5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?！　?br />
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。
　　2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。

　　活動(dòng)過程
　　一、開釋部分：
　　出示照片：乘涼.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。
　　教師：小朋友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？
　　他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?br />　　教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音?

　　二、中間部分：
　　1.分別播放:知了,青蛙,蟈蟈的聲音,引入詩(shī)歌
　　2.教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。并提問：
　　為什么叫夏天的歌呢？詩(shī)歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
　　3.欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
　?。?）草叢
　　夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)
　　誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢? （蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫）
　?。?）樹林里
　　誰(shuí)在大樹上?它又是怎么叫的呢? (知了在大樹上“知了、知了”地叫。)
　?。?）池塘
　　誰(shuí)在池塘里？怎樣叫的呢？
　?。ㄇ嗤茉诔靥晾锕具晒具山校?br />　　4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
　　第一遍：幼兒?jiǎn)?，教師答?br />　　幼：夏天的歌在哪里?
　　師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
　　幼：夏天的歌在哪里?
　　師：知了知了，在密密的樹林里。
　　幼：夏天的歌在哪里?
　　師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
　　幼：夏天的歌在哪里?
　　師：在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
　　第二遍，教師問，幼兒答。
　　5.多種形式，激發(fā)朗誦興趣。
　　幼兒分成男、女兩組互問等。

　　三、結(jié)束部分：
　　引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里？

　　活動(dòng)反思
　　通過照片導(dǎo)入，幼兒很快掌握了詩(shī)歌大意，通過多種形似的朗誦，幼兒能夠有感情的朗誦詩(shī)歌，并能感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。