大班語言活動小狼灰灰（故事）教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解故事內容，懂得只有真心幫助別人，多做好事，別人就會喜歡你，學習詞語：孤零零、溫順，從故事情節發展中，體驗人物情感的多次變化，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小狼灰灰（故事）教案吧。

 　　活動目標
　　1、 理解故事內容，懂得只有真心幫助別人，多做好事，別人就會喜歡你，學習詞語：孤零零、溫順。
　　2、 從故事情節發展中，體驗人物情感的多次變化。
　　3、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備
　　1、 掛圖6幅。
　　2、 錄音帶、錄音機。
　　3、 小狼、狼媽媽、雞媽媽、小雞、豬媽媽、小豬、兔爸爸、小兔、鴨爸爸、鴨媽媽、頭飾，總數與幼兒人數相等。

　　活動過程
　　一、教師充滿感情的、生動地講述故事，幼兒欣賞、了解故事內容。
　　1、導入：老師今天給小朋友們請來了好多的朋友，你們看看它們是誰？出事頭飾。在它們中間發生了一些小故事，小朋友想不想聽啊？在聽故事的時候，小朋友們要認真的聽，然后回答老師的問題。
　　教師講述故事，幼兒傾聽。
　　2、提問：
　　（1）故事的題目是什么、故事里面都有誰?  
　　(2) 狼爸爸總做壞事，結果沒人愿意和小狼玩，小狼每天怎么樣？他想了什么辦法和大家去避暑？   

　　二、運用掛圖和故事錄音，重點幫助幼兒了解故事情節的發展，理解動物們和小狼灰灰的情感變化。
　　1、狼爸爸被黑熊警官抓走以后，雞媽媽對小雞說了些什么？豬媽媽是怎樣對小豬說的？兔爸爸又是怎樣對小兔說的？沒人愿意和灰灰做朋友，灰灰每天是怎么樣的？（理解詞語:孤零零）
　　2、夏天到了，動物們要去海濱避暑，灰灰也想去，可是狼媽媽說了些什么？
　　3、灰灰想出了什么辦法？（理解詞語：溫順）
　　4、晚上睡覺時，狼媽媽發出的狼嚎聲把大家都吵醒了，第二天，大家都用好奇的眼光看灰灰，灰灰是怎么想的？這時候發生了什么事？
　　5、狼媽媽和灰灰是怎么做的？
　　6、狼媽媽拖著小雞往岸邊走時，發生了什么事？
　　7、這時候，誰去幫助了狼媽媽和灰灰，大家是怎么說的？   

　　三、播放故事錄音，師幼共同表演，幫助幼兒進一步理解作品，體驗人物的情感變化。幼兒分組扮演角色進行表演，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象做出與角色性格相符的神態和動作。   

　　四、組織幼兒討論，分析動物性格特征，歸納作品主題。
　　你們喜歡灰灰嗎？為什么？
　　幼兒自由展開討論。

　　活動反思     
　　游戲是孩子們的天性，本次活動中我盡量多的讓孩子們表演故事，從而在表演的過程中理解故事內容，體驗人物情感的變化。大班大部分孩子的注意力都是比較集中的，但還有少數孩子在聽故事的時候注意力不集中。但本次活動孩子們的積極性還是很高的，活動的完成比較順利。