大班語言活動給梧桐樹寫信教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，懂得每封信的內(nèi)容，了解梧桐樹落葉的奧秘，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看給梧桐樹寫信教案吧。

 　　活動目標(biāo)
　　1、理解故事內(nèi)容，懂得每封信的內(nèi)容。
　　2、了解梧桐樹落葉的奧秘。
　　3、理解詞語：一跺一跳，毛茸茸，光禿禿。
　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備
　　錄音機、磁帶

　　活動過程
　　1、師引題，激發(fā)幼兒興趣
　　秋天到了,樹木都換上了黃色的衣裳，梧桐樹穿著黃衣，它為朋友寄去了一封信，你們想一想：梧桐樹為誰寫了信，寫了什么呢? 幼兒聽故事
　　2、幼兒自由討論發(fā)言
　　師與幼兒一起小結(jié)
　　3、幼兒再聽一遍故事，回答
　　朋友們收到了梧桐樹的信了嗎?它們說了什么?
　　4、師與幼兒一起小結(jié)
　　5、請小朋友們動動腦筋：為什么梧桐樹光禿禿的身體，才能度過寒冷的冬天。
　　6、延伸：請小朋友與家長一起找資料

　　活動反思
　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。