大班數學活動生活中的數字教案反思主要包含了活動目標，活動準備，指導要點，活動過程，評價要素，活動建議，活動反思等內容，知道數字可以表示不同的意義，理解數字與自己的生活有密切關系，發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看生活中的數字教案吧。

 　　活動目標
　　1.知道數字可以表示不同的意義，理解數字與自己的生活有密切關系。
　　2.發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。
　　3.培養幼兒對數字的認識能力。
　　4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
　　5.引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動準備
　　1.經驗準備：正確認讀0--9的數字。
　　2.環境準備：尋找、收集、記錄生活中的各種數字；0--9的數字卡片一套；幼兒用書第26頁《生活中的數字》。

　　指導要點
　　1.活動重難點：理解數字表示的不同意義，知道數字與自己生活有密切關系。
　　2.指導要點：引導幼兒尋找、收集、記錄、發現數字在生活中的運用及所表示的不同意義。

　　活動過程
　　1.導入活動：復習認讀數字。
　　教師隨意抽取數字卡片，幼兒認讀數字。
　　2.說說生活中的數字：了解生活中的數字以及數字在生活中的應用。
　　（1）說說自己發現的數字。幼兒介紹尋找到的數字并說說數字所表示的意思？
　　（2）認識特殊的數字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說說上述數字所表示的特殊意義。
　　3.討論活動：知道數字在生活中的重要性。
　　提問：如果沒有數字會發生什么事？（引導幼兒理解數字與自己生活有密切的聯系。）例如：沒有班級門牌號會有什么不便？
　　小結：數字與我們的生活緊密相連，數字可以表示聯系電話，可以表示時間，可以表示成績，可以表示地址等，生活中不能沒有數字。
　　4.設計名片：數字的應用。
　　（1）幼兒自選紙張設計名片，要求正確書寫自己家的電話號碼。
　　（2）與好朋友相互贈送名片。

　　評價要素
　　1.能否發現生活中的數字并知道其所表示的意思。
　　2.能否說出哪些數字對小朋友來說很重要，為什么？

　　活動建議
　　引導幼兒多方面發現、關注、了解生活中的數字。

　　活動反思
　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，并且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，使兒童體會數學與人類社會的密切聯系，體會數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代，數字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現在不同地方，發揮著不同作用的數字。