大班主題活動(dòng)口香糖教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對(duì)人們生活的影響，理解口香糖外包裝上的環(huán)保標(biāo)志的含義，討論消除口香糖污染的辦法，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看口香糖教案吧。

 　　設(shè)計(jì)背景 　　
　　不亂吐口香糖殘?jiān)且环N社會(huì)準(zhǔn)則行為，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)人們不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻是大班教育的重要內(nèi)容。 　　
　　結(jié)合日常生活和幼兒一起做調(diào)查作為切入點(diǎn)，讓幼兒觀察實(shí)地拍攝的口香糖污染環(huán)境的場景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)亂吐口香糖帶來的煩惱。了解個(gè)人行為對(duì)環(huán)境對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響。討論消除口香糖污染的辦法，學(xué)習(xí)正確行為，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要從小做起，為美化環(huán)境，建設(shè)美麗綿陽做出自己的努力。
 
　　活動(dòng)目標(biāo) 　　
　　1.了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對(duì)人們生活的影響。 　　
　　2.理解口香糖外包裝上的環(huán)保標(biāo)志的含義，討論消除口香糖污染的辦法。 　　
　　3.萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，樂意為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的事。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　
　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保環(huán)保圖標(biāo)，懂得正確處理口香糖的方法。 　　
　　2.組織情景操作，集體討論分組辯論，幼兒對(duì)口香糖黏處理的過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　
　　1.幼兒進(jìn)行口香糖的調(diào)查《大一班口香糖調(diào)查表》 　　
　　2.課件《1》口香糖污染公共環(huán)境的照片《2》清理口香糖殘?jiān)恼掌?》口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志 　　
　　3.各種口香糖外包裝若干。 　

　　活動(dòng)過程 　　
　　1.交流調(diào)查情況《1》自由結(jié)伴交流調(diào)查情況《2》集體交流老師幼兒共同記錄調(diào)查結(jié)果。 　　
　　2.觀看口香糖污染的課件，了解口香糖污染對(duì)人們的影響。 　　
　　3.討論清除口香糖煩惱的辦法。 　
　　4.提問：為創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市我們可以為保護(hù)環(huán)境美化我們的家鄉(xiāng)做些什么？讓幼兒思考并回答。 　　
　　5清理園內(nèi)的口香糖殘?jiān)屠?br />
　　活動(dòng)反思 　　
　　本次活動(dòng)以“綠色、環(huán)保”為主題，因此選取“口香糖”設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來的煩惱，從而“理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則”，這也是社會(huì)教育的一個(gè)重內(nèi)容。 　　
　　由于“口香糖”是孩子經(jīng)常可以接觸或是吃過的，因此活動(dòng)剛開始我出示口香糖的包裝紙并提問“這是什么？”時(shí)孩子們脫口而出“口香糖“，只有一位離我比較近的孩子說是“包口香糖的殼”，說明該孩子觀察得很仔細(xì)，我給予其一定的表揚(yáng)后開始和孩子們討論口香糖，引導(dǎo)孩子們說了口香糖的一些特點(diǎn)和吃口香糖的好處，孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給出了大概的答案如口香糖是甜甜的、有點(diǎn)清涼的、各種口味的、粘粘的等，口香糖對(duì)牙齒有好處，可以清新口氣等，這個(gè)環(huán)節(jié)中我重點(diǎn)提問了“口香糖能像別的糖一樣吃到肚子里去嗎？”孩子們立刻說不能，并說出了很多“不能“的原因，有的說口香糖吃進(jìn)肚子會(huì)肚子疼的，有的說口香糖吃進(jìn)肚子會(huì)拉肚子，甚至有孩子說口香糖吃進(jìn)肚子會(huì)死掉的……或許這些都是平時(shí)生活中孩子的家長傳輸給孩子的信息，活動(dòng)中也沒有必要去深究這些“原因”是否科學(xué)，我只在最后強(qiáng)調(diào)“口香糖不能吃到肚子里”此環(huán)節(jié)最后我總結(jié)性的提問“大家喜不喜歡吃口香糖”，幾乎所有孩子都興奮地喊“喜歡……”就在孩子們處于興奮狀態(tài)時(shí)，我用疑問的表情說：“因?yàn)榭谙闾遣荒苎氏氯ィ运灿泻芏嗟臒滥兀?rdquo;孩子們立刻對(duì)口香糖的煩惱產(chǎn)生了興趣，在教師的帶領(lǐng)下看了幾張錯(cuò)誤處理口香糖的圖片，孩子們邊看邊說，邊說邊積極地發(fā)表自己的看法，強(qiáng)烈表示自己絕不會(huì)學(xué)圖片上的小朋友那樣處理口香糖。 　　
　　2. 活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)是讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)口香糖包裝紙上的秘密，這個(gè)環(huán)節(jié)我讓個(gè)別孩子體驗(yàn)了一番“環(huán)保小衛(wèi)士”，即幫我把包裝紙發(fā)到每個(gè)孩子的手里，并要求孩子邊發(fā)邊說 “請(qǐng)保護(hù)環(huán)境”，從而進(jìn)一步提高孩子的環(huán)保意識(shí)。 　　
　　3. 本次活動(dòng)的不足之處是缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來的煩惱的機(jī)會(huì)，也沒能讓孩子實(shí)際去操作如何處理口香糖，有可能的話在延伸活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子照著包裝紙上的“秘密”去親身體驗(yàn)。這樣就不會(huì)只是課堂上的“泛泛而談”了！ 　　
　　4. 如果在上這節(jié)課我會(huì)先讓幼兒體驗(yàn)嚼完口香糖后和幼兒一起處理殘?jiān)谙闾恰Ｈ纾唤肋^的口香糖用紙包好后扔進(jìn)垃圾桶等。