中班科學活動南瓜爺爺找鄰居教案反思主要包含了活動目標，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，能通過仔細觀察發現圖片上的線索,并按提供的線索積極思考，初步了解蔬菜的基本特點，對生活中常見的蔬菜感興趣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看南瓜爺爺找鄰居教案吧。

 　　活動目標：
　　1. 能通過仔細觀察發現圖片上的線索,并按提供的線索積極思考。
　　2. 初步了解蔬菜的基本特點，對生活中常見的蔬菜感興趣。
　　3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4. 發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
　　5. 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動過程：
　?。ㄒ唬?br />　?。?） 師：今天，我請來了一位客人，看他是誰？（南瓜爺爺）你從哪里看出來的？（白胡子，白眉毛）給南瓜爺爺問好。
　　（2）出示南瓜爺爺的家。

　?。ǘ當悼腿?br />　?。?）師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請你數數一共有幾個?（答案不一樣）
　?。?）“平時我們數數都是排成一列小火車，一個一個的數，今天這么多小客人圍成了一個圓，你有什么好辦法把一圈的東西數清楚？”提問個別幼兒：你是怎么數的？從哪開始？
　　（3）教授方法：數一圈的東西，我們先找到最上面的，然后順著鐘表轉動的方向，一個一個數，數過的就不能再數了。
　　（4）“我們一起再來數一遍”。。。。。。“原來南瓜爺爺家一共來了8位客人”

　?。ㄈ?、猜客人
　?。?）“你能從影子里看出它們是誰嗎?”請幼兒說“我覺得第X個可能是XX”；“從哪里看出來的？”（形狀）
　?。?）出示圖片，共同驗證 “我們一起來看一看，猜對了沒有？”

　　（四）、找蔬菜做鄰居
　　（1）了解"鄰居"： “南瓜爺爺請這么多客人原來是要找鄰居，誰知道“鄰居”是什么？（房子挨在一起，住在旁邊或者樓上、樓下的朋友）
　?。?）了解蔬菜的定義：
　　@ 第一次操作：“南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，這8位客人里有蔬菜嗎？請你把你覺得是蔬菜的東西下面用黑色的筆畫一個圓。”
　　@ 第二次操作：（等孩子們操作完以后）“好，把筆送回去，有的人都找對啦，有的人還差一點點，到底什么是蔬菜？（蔬菜就是種出來、可以做成菜的植物）。請你再來找一找，用紅色的筆在蔬菜下面畫一個圓。”
　　@驗證：“現在我們一起對著大屏幕，來看一看到底有哪些是蔬菜？”（第一個餅干是在工廠里加工出來的，它不是蔬菜；第二個。。。。。。）
　　@“看一看，一共有幾個蔬菜？”（5個）那南瓜爺爺找到了幾個鄰居？（5個）

　　活動延伸：
　　1、除了我們找到的蔬菜，生活中你還知道哪些蔬菜？（幼兒自由發言）
　　2、“小朋友們說了很多種的蔬菜，他們都有一個共同的特點（種出來的，可以做成菜的植物）”。
　　小結：生活中的蔬菜種類有很多，它們的營養價值也很高，請你們回去找一找，這些蔬菜都有什么營養，回來給我小朋友說一說，好吧！

　　活動反思：
　　通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。