大班科學活動害蟲和益蟲教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，從不同角度對蟲子進行分類，了解蟲子與人們及植物的關系，知道要保護益蟲，消滅害蟲，培養細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看害蟲和益蟲教案吧。

 　　活動目標
　　1.從不同角度對蟲子進行分類，了解蟲子與人們及植物的關系，知道要保護益蟲，消滅害蟲。
　　2.培養細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流。
　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備
　　1.帶幼兒捕捉蟲子并制成標本。
　　2.有關蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾（每人一個），益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。
　　3.草叢、樹林、花園、陸地（含有泥土、水）的背景圖各一幅。

　　活動過程
　　1.出示蟲子標本，引起幼兒觀察的興趣。
　　師：這是什么？是誰捉來的？同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉（找）到的？在哪兒捉（找）到的？看看它們長得什么樣子？
　　2.幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。
　　（1）播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。
　　（2）同伴間互相交流：說說自己認識的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。
　　（3）嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間（可用鞋盒蓋等代替），相互交流分類依據，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導，引導幼兒互相合作，適時回答幼兒的問題并鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問后總結分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。
　　3.幫助幼兒形成昆蟲的概念。
　　演示昆蟲的課件，讓幼兒細致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結昆蟲的主要特征。
　　4.幫助幼兒形成益蟲的概念。
　　（1）利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。
　　師：對人類有好處，吃害蟲保護莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為益蟲。（課件畫面上出現文字“益蟲”）
　　提問：小朋友還知道哪些是益蟲？為什么？
　　（2）課件演示：許多益蟲。
　　提問：這些都是益蟲嗎？為什么？ 5.幫助幼兒形成害蟲的概念。
　　（1）課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。
　　師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為害蟲。（課件畫面上出現文字“害蟲”）
　　提問：小朋友還知道哪些是害蟲？為什么？
　　（2）課件演示：許多害蟲。
　　提問：這些都是害蟲嗎？為什么？
　　6.鞏固練習，加深對益蟲和害蟲的認識。
　　教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應的字卡下面，然后請幾名幼兒檢查分類結果是否需要更改，并說出原因。
　　7.角色游戲“蟲子聯歡會”。
　　引導幼兒根據蟲子的生活習性及特征，在音樂的伴奏下，創編各種動作。
　　玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在音樂的伴奏下做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅（蚊子、蟑螂），消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續進行。此游戲可做1～2遍，教師也可參與，游戲結束，放回頭飾。
　　8.蟲子找家：引導幼兒了解不同的蟲子有不同的家。
　　（1）幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒？
　　（2）教師介紹一些新經驗（可生成新的活動：會游的蟲子）。
　　（3）給蟲子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家（泥土、草叢、樹林、花園、水中……）。
　　9.總結評議：小朋友真聰明，認識了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。

　　活動延伸
　　請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關蟲子的標本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。

　　活動反思
　　整個活動從觀看蟲子標本到利用課件觀看各種各樣的蟲子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的游戲活動，充分調動幼兒動手、動腦、觀察探究問題的積極性。在本次活動中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動導入到師生互動的開放性提問，再到幼兒討論交流、個別回答，幼兒始終處于主動積極的狀態，樂于觀察、思考和探索，初步養成了愛護益蟲、保護環境的意識。