小班數學活動白天和黑夜教案反思主要包含了活動目標，活動準備，指導要點，活動過程，評價要素，活動建議，活動反思等內容，借助生活經驗，認識白天和黑夜，能用空間思維觀察事物，初步建立時間觀念，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看白天和黑夜教案吧。

 　　活動目標
　　1、借助生活經驗，認識白天和黑夜。
　　2、能用空間思維觀察事物，初步建立時間觀念。
　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備
　　1、請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜活動的照片帶來幼兒園。
　　2、用硬紙板做的大轉盤一個，轉盤中間有一根指針。
　　3、幼兒用書第18頁《認識白天黑夜》。

　　指導要點
　　1、活動重點：認識白天和黑夜。
　　2、活動難點：初步建立時間概念。
　　3、指導要點：通過借助幼兒生活經驗，提供幼兒熟悉的生活用品，幫助幼兒認識白天和黑夜，初步建立時間概念。

　　活動過程
　　1、從生活經驗中感知并理解白天和黑夜。
　　每個幼兒從家里帶來在白天和黑夜自己活動的照片。教師請幼兒說一說上面的事情是發生在白天還是黑夜。
　　2、通過游戲，鞏固幼兒對白天和黑夜的認識。
　　大轉盤游戲：將在白天和黑夜活動的照片粘貼在大紙盤的格子里，請幼兒轉動紙盤，當紙盤停止轉動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發生的事情。   
　　3、鞏固練習，進一步感知白天和黑夜。 指導幼兒完成幼兒用書《認識白天黑夜》。

　　評價要素
　　1、能否正確地區分白天和黑夜。
　　2、是否喜歡觀察事物，初步建立時間觀念。

　　活動建議
　　1、大轉盤游戲可以延伸到區域，由一名幼兒轉轉盤，另一名幼兒按指針所指的照片說說照片是在白天還是黑夜發生的事情。
　　2、請家長帶孩子觀察在白天和黑夜人們都在做些什么。

　　活動反思
　　本次活動在設計思路上考慮到小班幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，認識白天、黑夜來開展活動。在設計活動形式時，我力求在避免數學活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經驗為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場景——轉盤游戲——模仿游戲等環節，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。