這是幼兒園零食分享會總結篇，是優秀的幼兒園總結文章，供老師家長們參考學習。

幼兒園零食分享會總結篇第1篇

　　開學已經有兩周了，無論是老生還是新來的小朋友，孩子們的表現都很棒，早上來很少有哭鬧的小朋友了，之前一些新生小朋友早上來的時候口袋里都會裝很多的糖果，我想家長肯定是為了分散孩子的注意力，給他們多帶點糖果到幼兒園肯定就不哭了，這對于有的孩子還是很有效的`。不過天天都有小朋友帶吃的過來，影響了正常的活動，而且有的別的小朋友看到了也會很想吃，看到了都饞死了，這怎么辦呢？

　　為了讓小朋友在幼兒園都能吃到糖果解解饞，開家長會的時候特意和家長提了，決定把每周五定為零食分享日，在那一天，所有的小朋友都可以帶糖果過來，但是分量要足夠的多，要保證每個小朋友都能夠吃的到，家長們都很贊同這個做法。現在的孩子在家都比較嬌慣，大部分都是獨生子女，在家都是小“皇帝”、小“公主”，吃東西都只給自己吃，爸爸媽媽爺爺奶奶甚至都不給，不會和別人分享。讓他們帶零食過來給別的小朋友吃，可以讓他們慢慢學會分享，變得不那么“小氣”。

　　這個星期五的時候，很多寶貝帶了很多的零食過來，下午我們一起分享了零食，每個小朋友都吃到了，吃之前和小朋友說：“這是某某帶來的零食，想和小朋友一起分享，你們應該謝謝他！”這樣小朋友都知道吃了別人的東西要有禮貌說謝謝，同時帶零食的小朋友和別人分享了自己的食物也會很開心。這種效果很好，小朋友既解了饞也學會了和別人分享。

幼兒園零食分享會總結篇第2篇

　　現在的孩子們都是獨生子女，都是爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺等等這么多人手中的一個大寶貝，想要什么就能得到滿足，所以很多孩子都以自我為中心，缺乏分享意識。學會分享是建立良好人際關系的基礎，通過分享意識的培養可以使寶寶懂得有好東西大家一起分享是一種快樂的事情，愿意與他人分享，并且在分享中獲得滿足感。我們班的小朋友過生日都會帶蛋糕來和小朋友一起分享，過了兩天丁浩斌小朋友就帶了一包零食讓我分給小朋友，讓我感受頗深。我們要讓孩子從感情上認識什么是分享，怎樣與別人分享，獲得分享的快樂。

　　每次的分享活動開始，首先介紹今天的零食是誰帶來的，表揚這個孩子，并且請大家鼓掌謝謝這位小朋友。孩子在這種能得到表揚和鼓勵的快樂心情下，很大方的分給自己的好朋友們，而且分發的時候表現非常自豪和神氣，像個小老師一樣。于是很多小朋友都對我說：老師，我家里有好吃的，我也要帶給小朋友們一起分享。讓孩子們由不愿意把自己的好吃的給別人吃，轉變成自愿的行為和意識。分享過程中，大家討論今天吃的東西是什么形狀?什么味道?什么顏色，從無意的提問到有意的觀察和回答中，提高了孩子們的觀察分析能力。通過分享活動讓他們學會團結友愛，相互關心。其實分享也不止是“吃”的分享，還能分享好玩的玩具，分享自己的心情故事等等。

　　家長們也總擔心，孩子在學校打架或者被別的小朋友打傷這個問題。我也經常遇到這個問題，有的寶貝哭的眼淚直流：老師，XX打我了;XX又打我了。其實多數也就因為一種因素：他拿我的玩具了;他搶先玩了我想玩的滑梯;他吃了我的東西了……其實，這也就是一個讓孩子懂得分享和謙讓的問題。在桌面拼插積木游戲的時候，就有意的給喜歡搶占很多積木的孩子很少的積木，讓他站在別人的角度感受別人的情感，站在別人的角度理解感情。然后引導鼓勵周圍的小朋友：XX的積木很少，大家想個辦法讓他可以玩的更開心一點……所有的小朋友都愿意把手邊的積木分一些給這個孩子，在獲得別人幫助后，慢慢認識到，得不到分享的心情是難過的，痛苦的，與別人分享可以使別人快樂，孩子的行為受經驗的觸動，因此他們作出了分享的反應，明白分享給大家帶來了團結、快樂和友好。

　　孩子們還可以知道與人分享的東西不僅局限于物質，有的時候幾個孩子就會聚到一起：我昨天去干什么了，我家有大汽車……其實這都是一種分享活動，有時候我們大人看來是表現炫耀的東西，在孩子們來說的的確確只是一種分享：分享自己的開心。我們也可以讓孩子們和我們一起分享一天里最開心的，也可以是最難過，當然我們也可以讓他們分享我們一天里最開心的或者最難過的事情。他們慢慢理解到有時候要跟人分享，有時候要尊重別人不愿與人分享的要求。