大班語言活動野貓的城市教案反思主要包含了教學目標，教學準備，教學重難點，教學過程，教學反思等內容，理解故事內容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節，啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看野貓的城市教案吧。

 　　教學目標：    
　　1、理解故事內容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節。    
　　2、啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。    
　　3、增進對我們的城市的認識和喜愛。    
　　4、豐富詞匯：問長問短。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學準備：    
　　1、幼兒對我們的城市有一定的認識。    
　　2、多媒體課件《野貓的城市》。    
　　3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。    
　　4、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方。

　　教學重難點：
　　教學重點：引導幼兒熟悉、理解故事內容，從而發現故事中野貓犯的錯誤。
　　教學難點：啟發幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

　　教學過程：    
　　一、興趣導入，引出活動主題。    
　　1、師：今天有一位特殊的客人，讓我們用熱烈的掌聲請它出來，好嗎？（鼓掌）    
　　2、教師出示頭飾“貓”，問：它是誰？（貓）它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。雙休日，它去了一趟森林，森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。    

　　二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內容。    
　　1、教師有感情地講述故事，要求幼兒認真聆聽。    
　　2、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）
　　故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據幼兒的回答，出示相應的動物圖片）
　　動物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應的字卡）
    
　　三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進一步理解故事的情節，啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。    
　　師：野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢？下面請小朋友認真地看動畫畫面，再仔細地聽故事，然后回答老師的問題。    
　　1、欣賞故事第一段后，教師提問：
　　（1）野貓說城市有斑馬線，對嗎？那人們過馬路時要走哪里？
　?。?）野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？（出示相應的句卡，放在斑馬圖片的旁邊）它為什么會有這種感覺呢？
　?。?）我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎？為什么？野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎？假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢？
　　（4）老師小結：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當人們過馬路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規則的地方。 　
　　2、欣賞故事第二段后提問： 　　
　?。?）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規劃圖） 　　
　　（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？（出示相應的句卡）它為什么會有這種感覺呢？    
　　（3）那城市里的這些規劃圖有什么作用呢？假如是你，你會怎樣介紹城市里的規劃圖呢？ 　　
　?。?）老師小結：城市很大，有規劃圖，按規劃建設城市，這樣會方便人們的生活。
　　3、欣賞故事第三段后提問：   
　?。?）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？（出示相應的句卡）它為什么會有這種感覺呢？
　?。?）老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。

　　五、組織幼兒討論，啟發幼兒解答森林里動物們的疑惑。
　　1、師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）（故事的最后一段），請幼兒認真觀看。
　　2、師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么？你說我們的城市應該是什么樣的呢？請小朋友們幫幫忙，告訴動物們正確的答案吧！
　　3、引導幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設施。鼓勵幼兒表達自己對城市的認識。這樣能更貼近幼兒的生活，使每位幼兒自主地選擇自己熟悉的方式去表達。
　　可以引導幼兒認識到城市還有不足的地方，比如人口擁擠、‘空氣污染等，但不是野貓所說的那樣。

　　六、幼兒畫畫表現我們的城市
　　師：小朋友們，你們喜歡我們的這個城市嗎？
　　讓我們把我們的城市畫下來，裝在大信封里，寄給森林里的小動物，邀請它們來城市里玩，好嗎？

　　七、教師小結。
　　師：今天小朋友們學習了故事《野貓的城市》，也嘗試幫助野貓清楚地向動物們介紹了我們的城市。我們一起把信寄出去吧!教師帶幼兒出活動室。
　　附故事：
　　野貓的城市
　　森林里住著許多動物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣的。
　　有一天，從城里來了一只野貓。動物們見了，一起圍著問長問短，想請它說說城市的事。
　　野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講清楚呢？”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧！”
　　野貓讓斑馬躺在地上。它告訴動物們，城市有很多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。接著，它就帶領所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了，站起來踢踢腳，說：“看來城市是一個很疼的地方。”
　　野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖就象花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開它，說：“看了來城市是一個很癢的地方。”
　　野貓想了一想，又拍拍腦門說：“對了，城市還有一個很特別的地方，城市里的房子很高很高，”為了說明這點，它讓大河馬站在最底下，花奶牛站在大河馬身上，斑馬站在花奶牛身上，小鹿站在斑馬身上，它自己又站在小鹿身上，大河馬馱著這么重的東西，就咕噥著，“看來城市是個很重很重的地方。”
　　野貓講的城市沒人要聽了，森林里的動物都不喜歡野貓的城市。
　　有一天，一輛城里來的汽車開進了森林，車上下來了許多小朋友。動物們遠遠望著他們，都在想一件事，“城市真的象野貓講的那樣嗎？”
小朋友，如果你也從那輛汽車里走下來，你想對森林里的動物說些什么?你說我們的城市是什么樣的呢？

　　教學反思：
　　本節活動中幼兒興趣濃，對故事內容很新穎。同時課堂氣氛活躍，積極參加活動中每個模仿的環節。通過理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市，知道城市是一個美好而又文明的地方。達到預定的課堂效果，不過本班幼兒有一定的個體差異，仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導下理解相關的內容，需要老師在活動后更進一步的鞏固。