小班科學(xué)活動罐子里的聲音教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音，引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動，并能隨音樂較有節(jié)奏的表演，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看罐子里的聲音教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動，并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。
　　3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。
　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干
　　2、指示牌紅豆、米、核桃
　　3、音樂

　　活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入
　　1、教師出示空罐子，搖一搖
　　師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？
　　師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒有！）
　　師：你怎么知道沒有？（幼：沒有聲音）
　　師：沒有聲音可能罐子里沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦！
　　2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃，搖一搖
　　師：顧老師要來變魔術(shù)了，你再來聽聽里沒有聲音？
　　師：現(xiàn)在里面有東西嗎？
　　師：你是怎么知道的?（幼：有聲音所以有東西）
　　3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對嗎？

　　二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
　　1、游戲挑罐子——教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。
　　師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢！今天用耳朵找一找哦！
　　師：誰的罐子里有東西的？
　　師：大家都有的啊！
　　師：罐子寶寶保護好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦！
　　2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
　　師：罐子寶寶都有聲音對吧？里面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。
　　①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。
　　注：先請一個罐子里是核桃的寶寶上前，因為核桃的聲音最容易辨認(rèn)。
　　師：我們先來請一個朋友，給你罐子里的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細聽哦！
　　師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友？是他好朋友趕快站上來。
　　②教師拿大米罐子找朋友，因為大米與核桃聲音差別大。
　　師：顧老師來和你們找朋友了，誰和我是好朋友站上來！
　　③剩余的就是紅豆寶寶，教師請剩余的孩子一起搖一搖。
　　④請聲音一樣的孩子坐在一起，然后聲音一樣的罐子放在一起。
　　3、讓幼兒了解每一個罐子中的材料，并認(rèn)識紅豆、核桃、米。
　　①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個罐子里放了這三樣?xùn)|西！
　　②出示指示牌，依次認(rèn)識紅豆、核桃、米 A：出示米指示牌 
　　師：這是什么？
　　B：出示紅豆指示牌 
　　師：這是什么呀？（紅豆寶寶）
　　C：出示核桃寶寶指示牌 
　　師：還有一種是……？
　　4、感知不用物體發(fā)出的不同聲音，鼓勵幼兒將物體與聲音對上號
　　師：看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請幼兒辨別）
　　師：你剛才是拿了什么寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什么寶寶啊？你們呢？

　　三、游戲——“警察叔叔 紅 綠 燈”
　　1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。
　　師：警察叔叔這樣子（教師將標(biāo)記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過來就你來出聲，會不會？罐子寶寶保護好！先來試試看。
　　2、教師出示指示牌 相應(yīng)指示牌的寶寶搖一搖（練習(xí)兩到三次）
　　注：見紅色便是停止
　　3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。
　　師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音，這個聲音會很好聽的。
　　注：教師清唱，幼兒伴奏。
　　4、隨音樂練習(xí)
　　師：顧老師請來了一個樂隊，音樂很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來試試。

　　四、延伸探究活動
　　1、師：聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒東西嗎？
　　2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。
　　師：沒聲音，為什么？

　　活動反思：
　　本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學(xué)目的。